Millî Eğitim Bakanlığından:
MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ORTAOĞRETİM
KURUMLARI YONETMELİĞİ

BİRİNCİ KISIM
Genel Hukumler

BİRİNCİ BOLUM
Amac, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

Amac
MADDE 1 ? (1) Bu Yonetmeliğin amacı, Millî Eğitim Bakanlığına bağlı resmî ve ozel ortaoğretim okul veya kurumlarında; eğitim, oğretim, yonetim, gorev ve hizmetlerin yurutulmesiyle ilgili usul ve esasları duzenlemektir.
Kapsam
MADDE 2 ? (1) Bu Yonetmelik, Millî Eğitim Bakanlığına bağlı resmî ve ozel ortaoğretim okul veya kurumlarının eğitim, oğretim, yonetim, gorev ve hizmetlerin yurutulmesine ilişkin usul ve esasları kapsar.
Dayanak

MADDE 3 ? (1) Bu Yonetmelik, 14/6/1973 tarihli ve 1739 sayılı Millî Eğitim Temel Kanunu'nun 29 uncu maddesi ile 30/4/1992 tarihli ve 3797 sayılı Millî Eğitim Bakanlığının TeşkilÂt ve Gorevleri Hakkında Kanuna dayanılarak hazırlanmıştır.
Tanımlar
MADDE 4 ? (1) Bu Yonetmelikte gecen;
a) Alan: Okullarda program turlerine gore acılan alanı,
b) Bakanlık: Millî Eğitim Bakanlığını,

c) Başkanlık: Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığını,
c) Bilişim teknolojisi sınıfı: Bilgisayar, yazıcı, video, televizyon, projeksiyon, yazılım gibi arac, gerec ve diğer materyalin bulunduğu dersliği,
d) Ders yılı: Derslerin başladığı tarihten kesildiği tarihe kadar gecen sureyi,
e) Donem: Ders yılının başladığı tarihten yarıyıl tatiline, yarıyıl tatili bitiminden ders kesimine kadar gecen sureyi,
f) Eğitim bolgesi: Bir koordinator mudurun koordinesinde, eğitim ve oğretim hizmetlerinin daha etkin olarak verileceği eğitim bolgesini,
g) Ortaoğretim okul veya kurumları: İlkoğretimden sonra dort yıllık oğretim veren ve butun oğrencilere ortaoğretim seviyesinde asgari ortak bir genel kultur vererek hayata ve yuksekoğretime hazırlayan programların uygulandığı resmî ve ozel orgun ortaoğretim okul veya kurumlarını,
ğ) Kaynaştırma yoluyla eğitim: Ozel eğitime ihtiyacı olan bireylerin eğitimlerini, destek eğitim hizmetleri de sağlanarak akranlarıyla birlikte resmî veya ozel orgun ve yaygın eğitim kurumlarında surdurmeleri esasına dayanan ozel eğitim uygulamalarını,
h) Kontenjan: Bir okul veya kurum, alan veya şubeye alınması planlanan oğrenci sayısını,
ı) Koordinator mudur: Eğitim bolgesini koordine etmek amacıyla eğitim bolgesinde yer alan kurumların mudurleri arasından gorevlendirilen muduru,
i) Laboratuvar: Derslerle ilgili iş, işlem, deney, gozlem, inceleme, araştırma, geliştirme ve benzeri uygulamaların yapılması amacıyla gerekli donanıma sahip eğitim-oğretim ve uygulama yapılan ortamı,
j) Millî eğitim mudurluğu: İl veya ilce millî eğitim mudurluğunu,
k) Oğrenci: Ortaoğretim okul veya kurumlarında orgun eğitim gorenleri,
l) Oğretim yılı: Ders yılının başladığı tarihten ertesi ders yılının başladığı tarihe kadar gecen sureyi,
m) OSYM: Oğrenci Secme ve Yerleştirme Merkezini,
n) Personel: Okul veya kurumlarda kadrolu, sozleşmeli veya ders ucreti karşılığı calışan eğitim ve oğretim elemanları ile memur ve işcileri,
o) Veli: Oğrencinin anne veya babasını ya da yasal sorumluluğunu ustlenen kişiyi,
o) Yonetici: Okul veya kurumlarda mudur, mudur başyardımcısı ve mudur yardımcısı gorevlerinde bulunanları
ifade eder.
İKİNCİ BOLUM
İlkeler
İlkeler
MADDE 5 ? (1) Genel ortaoğretimde;
a) Okul veya kurumlar, Turk Millî Eğitiminin genel amac ve temel ilkeleri doğrultusunda işlevlerini, evrensel hukuka, demokrasi ve insan haklarına uygun bir butunluk icinde oğrenci merkezli, aktif oğrenme ve demokratik okul kulturu anlayışı ile yerine getirir.
b) Oğrenciler, Ataturk ilke ve inkılÂplarını benimsemiş, temel demokratik değerler ile donanmış, araştırma, sorgulama, eleştirel duşunme, problem cozme ve karar verme becerileri gelişmiş; hayat boyu oğrenen, insan haklarına saygılı, mutlu bireyler olarak yetiştirilir.
c) Oğrencilere, asgari ortak bir genel kultur verilerek onlarda kişi ve toplum sorunlarını tanıma ve cozum yollarını arama; ulkenin sosyal, kulturel ve ekonomik kalkınmasına katkıda bulunma bilinci kazandırılır.
c) Oğrencilerin; hayata ve yuksekoğretime hazırlanması, kendisine, ailesine, cevresine, millî kultur değerleri ile milletine ve insanlığa saygısının geliştirilmesi sağlanır.
d) Bilimsel ve teknolojik gelişmeler izlenerek bu gelişmelerden eğitim ve oğretim surecinde etkin ve verimli bir şekilde yararlanılır ve uluslararası standartların yakalanması sağlanır.
e) Eğitim ve oğretimin verimini artırmak amacıyla sivil toplum kuruluşları ve cevredeki yuksekoğretim kurumları ile iş birliği yapılır.
f) Yerel yonetimler, kamu veya ozel kurum ve kuruluşlar ile sivil toplum orgutlerinin eğitim yonetimi karar sureclerine katılmaları sağlanır.
g) Eğitim binalarının fiziki kapasiteleri ile personel, donatım ve diğer imkÂnlarının etkin ve verimli bicimde kullanılması amacıyla eğitim bolgesindeki kurumlar arasında iş birliği yapılır.
ğ) Oğrencilerin rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri yoluyla zihinsel, duygusal, sosyal ve fiziksel yeteneklerinin fark edilmesi, becerilerinin geliştirilmesi ve yonlendirilmesi; sosyal, kulturel, eğitsel ve akademik gelişmelerinin sağlanması icin okul ve aile ile iş birliği yapılır.
h) Eğitim ve oğretim surecinde; bilimsel duşunce esas alınarak, uretkenlik, insan ve doğa sevgisi, estetik anlayışın geliştirilmesi sağlanır.
ı) Yonetici, oğretmen, oğrenci, veli ve cevre ilişkilerinde; gonulluluk, karşılıklı sevgi, saygı, hoşgoru ve gorgu kurallarına uygun davranışların on planda tutulması sağlanır.
i) Değerlendirmeler objektif olarak yapılır, başarı teşvik edilir, desteklenir ve odullendirilir. Başarısızlık nedenleri araştırılarak giderilmesi sağlanır.
j) Yetki ve sorumlulukların paylaşımında, iletişim kanalları acık tutulur.
k) Yonetici ve oğretmenlerin, eğitim oğretimle ilgili gelişme ve yeniliklere acık olması, eğitim liderliği yapması sağlanır.
l) Sosyal etkinlikler eğitim-oğretimin bir parcası olarak değerlendirilir ve oğrencilerin bu etkinliklere katılmaları teşvik edilir.
m) Ozel eğitim gerektiren oğrencilerin eğitiminde; ozel ilke, yontem ve tekniklere gore gerekli onlemler alınır.
n) Oğrencilerin gelişim ve sağlıklarını tehdit eden şiddet, suc, istismar, madde kullanımı ve bağımlılığı gibi ceşitli psiko-sosyal bozukluklar ve risklere karşı temel onleme calışmalarının rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri ile diğer destekleyici uygulamalarla guclendirilmesi sağlanır, oğrencilerin sağlıklarının korunması icin gerekli onlemler alınır.
o) Oğrencilerin kendisine, cevresindeki kişilere ve doğaya değer veren, yaşadığı toplumun ve insanlığın bir parcası olarak kendine guvenen ve topluma katkıda bulunabilen bir bilince sahip olmaları sağlanır.
İKİNCİ KISIM
Eğitim-Oğretim, Oğretim Programları, Ders Kitapları ve Diğer Arac-Gerec,
Resmî Tatil Gunleri, Calışma Takvimi, Olağanustu HÂller, Rehberlik,
Sosyal Etkinlikler, Okul ve Cevre İlişkileri

BİRİNCİ BOLUM
Eğitim-Oğretim
Eğitim ve oğretim
MADDE 6 ? (1) Eğitim ve oğretim etkinlikleri kurumlarda, uygulanan program turlerine ve iceriklerine uygun olarak yurutulur.
(2) Eğitim ve oğretim; bilimsel duşunme becerilerine sahip oğrenmeyi oğrenen, uretken, bilgiye ulaşabilen, iletişim kurabilen, bilişim teknolojilerini kullanabilen, eğitim surecine aktif olarak katılan ulusal ve evrensel değerleri benimsemiş oğrenciler yetiştirecek bicimde yapılandırılır.
(3) Ozel eğitim gerektiren oğrenciler, bireysel yeterliklerine dayalı gelişim ozellikleri dikkate alınarak temel yaşam becerilerini geliştirmek, oğrenme ihtiyaclarını karşılamak, hayata ve yuksekoğrenime hazırlanmalarını sağlamak uzere okul veya kurumlarda acılan programlardan yararlandırılır.
Ders suresi ve gunluk calışma saatleri
MADDE 7 ? (1) Ortaoğretim kurumlarında bir ders saati suresi 45 dakikadır. Ancak, ikili oğretim yapan ortaoğretim kurumlarında bu sure mevsimlere gore 40 dakika olarak da uygulanabilir. İki ders arasındaki dinlenme suresi ise en az 5 dakikadır. İkili oğretim yapan okul veya kurumlarda dersler blok olarak yapılabilir. Normal oğretim yapan okul veya kurumlarda ise haftalık ders saati sayısı 2 ve uzerinde olan dersler zumre oğretmenler kurulu kararı ve okul mudurunun onayıyla art arda konulabilir.
(2) Derslerin başlama ve bitiş saatleri ile yemek ve dinlenme saati il veya ilce millî eğitim muduru veya ilgili mudur yardımcısı ya da şube mudurunun başkanlığında eğitim bolgesi danışma kurulu başkanları ile yapılan toplantıda okulların ozellikleri, uygulanan programlar ile cevre ve ulaşım şartları dikkate alınarak belirlenir.
Oğrenci kontenjanlarının belirlenmesi ve sınıf oluşturma
MADDE 8 ? (1) Ozel yonetmeliği bulunan okul veya kurumların şube mevcutları ile bu okul veya kurumlara her yıl alınacak oğrenci sayısı ve oluşturulacak şube sayıları okulun fiziki imkÂnları, donatımı ile oğretmen sayısı dikkate alınarak okul veya kurumların ozel yonetmeliklerinde yer alan hukumler cercevesinde belirlenir. Ozel yonetmeliği olmayan okul veya kurumlarda ise alınacak oğrenci sayısının planlanmasında bir şubedeki oğrenci sayısının 36 yı gecmemesi esas alınır.
İKİNCİ BOLUM
Programlar
Oğretim programları
MADDE 9 ? (1) Okul veya kurumlarda Bakanlıkca uygun gorulen oğretim programları ve haftalık ders cizelgeleri uygulanır.
(2) Oğretim programları, oğrencilerin ilgi, istek ve yetenekleri yanında bireysel farklılıklarına ve yonelecekleri alanın ozelliklerine uygun olarak ortak dersler, alan dersleri ile secmeli derslerden oluşur.
(3) Ortak dersler; her oğrencinin okulu bitirinceye kadar aldığı, asgari ortak bir genel kultur veren, toplum sorunlarına duyarlı, yurdun ekonomik, sosyal ve kulturel kalkınmasına katkıda bulunma bilincini ve gucunu kazandırmayı amaclayan derslerdir.
(4) Alan dersleri, oğrenciyi hedeflediği yuksekoğretim programlarına veya mesleğe, iş alanlarına yonelten ve bu yonde gelişme imkÂnı sağlayan derslerdir.
(5) Secmeli dersler, oğrencilerin hedefledikleri ve yoneldikleri alanda gelişmelerine veya ilgi ve istekleri doğrultusunda ceşitli programlarda ilerlemelerine, kişisel yeteneklerini geliştirmelerine imkÂn sağlayan derslerdir.
(6) Yeterli sayıda oğrencinin, uygun okul ortamının ve oğretmenin bulunması hÂlinde, eğitim bolgesi mudurler kurulunca uygun gorulecek okullarda oğrencileri girişimcilik ve uretkenliğe yoneltecek cevrenin ihtiyac ve ozelliklerine uygun yeni secmeli dersler de oğretim kapsamına alınabilir. Bu gibi derslerin oğretim programı, eğitim bolgesindeki zumre oğretmenlerince hazırlanır ve il veya ilce millî eğitim mudurunun onayı ile bir ders yılı uygulamaya konur.
(7) İlk defa uygulanacak olan programların bir orneği, bilgi icin Bakanlığın ilgili birimine ve Başkanlığa gonderilir.
(8) Bakanlıkca hazırlanan eğitim programları esas alınarak ozel eğitim gerektiren oğrencilere ilgi, istek, yetenek ve yeterlilikleri doğrultusunda Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı (BEP) hazırlanır. Bu oğrencilerin başarıları, okulun sınıf gecme ve sınavlarla ilgili mevzuat hukumlerine gore belirlenir.
Ortaoğretimin amacları
MADDE 10 ? (1) Ortaoğretimin amacı;
a) Oğrencilere ortaoğretim duzeyinde ortak genel kultur kazandırılmasını,
b) Oğrencilerin ilgi, istek ve yetenekleri doğrultusunda hayata ve yuksekoğretime hazırlanmasını
sağlamaktır.
Oğretim programlarının sınıf seviyesi ve haftalık ders yuku
MADDE 11 ? (1) Okutulacak dersler ile ders saati sayıları haftalık ders cizelgelerinde, programların hangi sınıf seviyesinde okutulacağı ise dersin ilgili programında belirtilir.
Haftalık ders programı
MADDE 12 ? (1) Haftalık ders programı, oğretim yılı başında veya ders yılı icinde okul yonetimince hazırlanır. Bu programda yonetici ve oğretmenlerin okutacakları derslerin gun ve saatlere gore dengeli dağılımı yapılır ve ilgililere yazılı olarak imza karşılığı duyurulur.
(2) Haftalık ders programı duzenlenirken:
a) Kurumun eğitim ortamı, oğretmen durumu, fiziki şartlar ile pedagojik esaslar goz onunde bulundurulur.
b) Dersler, ozelliklerine gore ust uste veya haftanın belirli gunlerine dengeli olarak dağıtılır. Bayrak torenleri dikkate alınarak beden eğitimi ve muzik derslerinin haftanın ilk ve son iş gunune konulmasına ozen gosterilir.
c) Programda teorik ve uygulamalı derslere aynı gunde yer verilmesi durumunda, teorik derslere oğleden once, uygulamalı derslere ise oğleden sonraki saatlerde yer verilmesine ozen gosterilir.
Ders kitabı, diğer arac-gerec
MADDE 13 ? (1) Ders kitapları, Bakanlıkca belirlenir ve Tebliğler Dergisinde yayımlanır.
(2) Ders kitapları, yardımcı kaynak kitapları ile eğitim arac ve gerecinin temin ve kullanımı ile ilgili hususlarda 29/5/1995 tarihli ve 22297 sayılı Resmî Gazete'de yayımlanan Millî Eğitim Bakanlığı Ders Kitapları ve Eğitim Aracları Yonetmeliği hukumlerine uyulur.
UCUNCU BOLUM
Resmî Tatil Gunleri, Calışma Takvimi ve Olağanustu HÂller
Resmî tatil gunleri
MADDE 14 ? (1) Hafta sonu, yarıyıl ve yaz tatili dışında okulların resmî tatil gunleri şunlardır:
a) Cumhuriyet Bayramı (28 Ekim gunu saat 13.00'te başlar, 29 Ekim gunu toren yapılır ve akşamı sona erer).
b) Yılbaşı tatili (1 Ocak gunu).
c) Ulusal Egemenlik ve Cocuk Bayramı (23 Nisan gunu).
c) Emek ve Dayanışma Gunu (1 Mayıs).
d) Ataturk'u Anma ve Genclik ve Spor Bayramı (19 Mayıs gunu torenden sonra başlar ve 20 Mayıs gunu akşamı sona erer.).
e) Zafer Bayramı (30 Ağustos gunu).
f) Ramazan Bayramı (Arife gunu saat 13.00'te başlar 3,5 gundur).
g) Kurban Bayramı (Arife gunu saat 13.00'te başlar 4,5 gundur).
ğ) Mahallî kurtuluş gunu (1 gun).
(2) Oğleden sonra tatil olan gunlerde yarım gun programı uygulanır.
Calışma takvimi
MADDE 15 ? (1) Okul veya kurumlarda, oğretim yılının başlaması, yarıyıl ve yaz tatilleri ile ders kesimi tarihleri Bakanlıkca belirlenir. Ders yılının 180 iş gununden az olmaması esastır. Ancak 180 inci iş gununun haftanın ilk uc iş gunune rastlaması durumunda ders yılının bitim tarihi, bir onceki haftanın son iş gunune alınarak kısaltılabilir. Bu tarihler goz onunde bulundurularak millî eğitim mudurluklerince hazırlanacak calışma takvimi valilik onayı ile yururluğe konur.
Olağanustu hÂller
MADDE 16 ? (1) Eğitim ve oğretimi aksatacak nitelikte olağanustu durum, sel, deprem, hastalık, havanın aşırı sıcak ve soğuk olması gibi nedenlerle il veya ilce sağlık kurulunun gerekli gorduğu ve mulki makamın onayladığı durumlarda okullarda oğretime ara verilir. Bu gibi durumlarda oğrencilerin derslerinde eksik kalan konularda yetiştirilmesi icin okul yonetimleri ve millî eğitim mudurluklerince gerekli onlemler alınır.
DORDUNCU BOLUM
Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri, Zararlı Alışkanlıklardan Korunma,
Sosyal Etkinlikler ve Okul, Cevre İlişkileri
Rehberlik ve psikolojik danışma
MADDE 17 ? (1) Rehberlik ve psikolojik danışma hizmetlerini yurutmek amacıyla rehberlik ve psikolojik danışma servisi oluşturulur. Bu hizmetlerin yurutulmesi icin uygun ortam sağlanır ve gerekli arac ve gerec kullanıma hazır hÂle getirilir.
(2) Rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri, 17/4/2001 tarihli ve 24376 sayılı Resmî Gazete'de yayımlanan Millî Eğitim Bakanlığı Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yonetmeliği hukumlerine gore yurutulur.
Zararlı alışkanlıklardan korunma
MADDE 18 ? (1) Okul veya kurumlarda guvenli ortamın sağlanmasına yonelik koruyucu ve onleyici tedbirlerin artırılması ile ilgili olarak zararlı alışkanlıkların onlenmesi ve oğrencilerin şiddetten korunması amacıyla rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri kapsamında okul merkezli temel onleme calışmaları yurutulur. Bu konuda, oğretmen, veli, universite, kolluk kuvvetleri ve cevre ile iş birliği yapılarak okul veya kurum yonetimince gerekli onlemler alınır.
Sosyal etkinlikler
MADDE 19 ? (1) Oğrencilerde; ders programlarıyla birlikte ozguven ve sorumluluk duygusunu geliştirecek, yeni ilgi alanları oluşturacak, bireysel yetenek ve beceriler kazandıracak, katılımcı ve demokratik eğitim ortamını destekleyici, okul veya kurum ici ya da kurumlar arası bilimsel, kulturel, sosyal ve sportif etkinlikler duzenlenir ve oğrencilerin bu etkinliklere katılmaları icin gerekli tedbirler alınır.
(2) Okul veya kurumlardaki sosyal etkinlikler, 13/1/2005 tarihli ve 25699 sayılı Resmî Gazete'de yayımlanan Millî Eğitim Bakanlığı İlkoğretim ve Ortaoğretim Kurumları Sosyal Etkinlikler Yonetmeliği hukumlerine gore yurutulur.
Kurum ve cevre ilişkileri
MADDE 20 ? (1) Eğitim ve oğretim etkinliklerinde oğrenci merkezli okul anlayışı on planda tutulur ve okul veya kurum, aile ve cevre ilişkilerine onem verilir.
(2) Okul veya kurum yoneticileri, okul veya kurumla faaliyetlerini tanıtır, oğretmen, oğrenci, veli ve kamuoyunu yapılan calışmalar konusunda bilgilendirir ve okulun amaclarının gercekleşmesi icin yonlendirir.
(3) Yonetici, oğretmen ve diğer personel; okul veya kurum, aile ve cevre ilişkilerinde tutarlı, duyarlı, olculu, sevgi ve saygıya dayalı bir anlayış sergiler.
UCUNCU KISIM
Oğrenci İşleri

BİRİNCİ BOLUM
Kayıt ve Kabul
Kayıt zamanı
MADDE 21 ? (1) Kayıtlar, calışma takviminde belirlenen sureler icinde yapılır. Bu sure icinde kayıtlarını yaptıramayanlardan ozurlerini belgelendirenler icin valilikce gerekli onlemler alınır.
(2) Okulların sınav, başvuru ve kayıt-kabul tarihleri ile kayıtlara ilişkin diğer hususlar, Bakanlık veya Valilikce belirlenir ve iletişim aracları yoluyla ilan edilerek kamuoyuna duyurulur.
(3) Ozel eğitime ihtiyacı olan bireylerin okullara kayıtlarında gerekli tedbirler alınır.
Oğrenci yerleştirme komisyonları
MADDE 22 ? (1) Birden fazla okul veya kurum bulunan il veya ilcelerde oğrenci yerleştirme iş ve işlemlerini yurutmek uzere; kayıt ve kabullerin başlamasından once millî eğitim mudurunun yetki ve sorumluluğunda, mudur yardımcısı veya şube mudurunun başkanlığında lise mudurlerinden oğrenci yerleştirme komisyonları oluşturulur.
(2) İhtiyac durumunda toplanan ve ders kesimine kadar gorev yapan bu komisyonlar:
a) Yerleşim birimindeki okul veya kurumlara yeni kayıt olacak oğrenci kapasitesini ve hangi cevreden oğrenci kabul edileceğini belirler.
b) Engelli oğrencilerin bu durumlarını dikkate alarak okul veya kurumlara dengeli bir şekilde dağıtılmaları icin onlem alır. Bu cercevedeki okul veya kurumlarda, engelli oğrencilerin yerleştirileceği sınıf mevcudunun azaltılmasına, aynı sınıfta iki ayrı engel grubundan oğrenci bulunmamasına ve okullarda oğrencilerin engel durumlarına gore mumkun olduğunca gerekli fiziki duzenlemelerin yapılmasına yonelik tedbirleri alır.
Kayıt ve kabul
MADDE 23 ? (1) Okullara kayıt ve kabulde; diploma, tasdikname veya denklik belgesinin aslı istenir. Merkezi Yerleştirme Sınavı ile yerleştirilen oğrencilerden ayrıca sınav sonuc belgesi veya yerleştirme belgesi istenir. Adres tespitinde İcişleri Bakanlığı Nufus ve Vatandaşlık İşleri Genel Mudurluğu veri tabanı esas alınır.
(2) Orgun ortaoğretim okul veya kurumlarına ilk defa kayıt olacakların, oğretim yılının başlayacağı tarihte 18 yaşını bitirmemiş olmaları, tasdikname ile kayıt olacakların ise okuma haklarının bulunması gerekir. Herhangi bir nedenle kaydı silinen oğrencilerden, yeniden kayıt yaptırmak isteyenler hakkında, genel kayıt-kabul hukumleri cercevesinde işlem yapılır.
(3) Oğrenci kaydı, Ortaoğretime Yerleştirme Puanı (OYP) esas alınarak yapılır.
Yurt dışından gelen oğrencilerin denklik işlemleri
MADDE 24 ? (1) Oğrenimlerinin bir kısmını yurt dışında goren oğrencilerin denklik ve kayıt-kabul işlemleri, 5/3/2004 tarihli ve 25393 sayılı Resmî Gazete'de yayımlanan Millî Eğitim Bakanlığı Denklik Yonetmeliği hukumlerine gore yurutulur. Ancak ozel yonetmeliği bulunan okullara kayıt ve kabullerde ozel yonetmelik hukumleri de dikkate alınır.
Yabancı uyrukluların kayıt ve kabulleri
MADDE 25 ? (1) Yabancı uyrukluların kayıtlarında:
a) Usulune uygun pasaport ve oğrenim vizesi almış olmaları şartı aranır.
b) Ulkesi belli olmayan (Haymatlos) veya sığınmacı/multeci durumundaki yabancı cocuklarından oğrenim vizesi istenmez. Bu durumda olanların emniyet makamlarınca verilmiş en az altı ay sureli ikamet izinleri yeterli gorulerek kayıt esaslarına gore kayıtları yapılır.
c) Turkiye'de calışma ve ikametlerine izin verilen yabancıların cocuklarından oğrenim vizesi istenmez. Ancak, anne, baba veya vasisinin calışma izni aldığını veya en az altı ay ikamet izinlerinin bulunduğunu belgelendirmeleri gerekir.
c) Turkiye'deki yabancı misyon şefliklerinde veya uluslararası kuruluş temsilciliklerinde gorevli personelin cocuklarının kayıt ve kabulleri icin usulune uygun pasaport almış olmaları şartı aranır.
d) Turkiye Cumhuriyeti vatandaşlığını kazanmış olup sonradan Bakanlar Kurulundan Turk vatandaşlığından cıkma izni alarak yabancı bir devlet vatandaşlığını kazanan kişilerin ve bunların cocuklarının kayıtları yapılır.
(2) Bu Yonetmelikte hukum bulunmayan hususlarda 30/4/1985 tarihli ve 18740 sayılı Resmî Gazete'de yayımlanan Turkiye'de Oğrenim Goren Yabancı Uyruklu Oğrencilere İlişkin Yonetmelik, 14/11/2002 tarihli ve 24936 sayılı Resmî Gazete'de yayımlanan Gocmen İşci Cocuklarının Eğitimine İlişkin Yonetmelik, Millî Eğitim Bakanlığı Denklik Yonetmeliği ile kayıt yaptırılacak okulun ozel mevzuat hukumleri uygulanır.
Dosya istenmesi, belgelerin tamamlanması ve kesin kayıt
MADDE 26 ? (1) Kayıtları yapılan oğrencilerden e-okul sistemi icerisinde yer alanların dosyasındaki bilgiler, elektronik ortama işlenir. Diğer oğrencilerin dosyası ise kaydı takip eden bir ay icinde geldikleri okuldan istenir. Acık ilkoğretim, acık oğretim lisesi ve meslekî acık oğretim lisesinden gelenlerin dosyaları istenmez.
(2) Yeni kayıt olan oğrencilerden ders yılı başlamadan once okul veya kurumlardan ayrılmak isteyenlerin kayda esas belgelerinin arka sayfasına acıklama yapılıp kayıt sırasında alınan zarfın uzerine ?Kayıt evrakını aldım.? ibaresi yazıldıktan ve imzalatıldıktan sonra velisine belgeleri iade edilir.
(3) Yeni kayıt olan oğrencilerin kayıtları, ders yılının başlamasını takip eden 20 gun icinde kutuk defterine veya elektronik ortama işlenir. Bu sure icerisinde nakil veya ayrılma talebinde bulunan oğrencilerin oncelikle kutuk defterine veya elektronik ortama kayıtları yapılarak tasdiknameleri verilir.
Oğrenci velisi
MADDE 27 ? (1) Her oğrencinin, eğitim-oğretimi ile yakından ilgilenebilecek bir velisinin olması zorunludur. Yatılı okul veya kurum yoneticileri, oğrencilerinin veliliğini asıl velisinin yazılı izni ile uzerlerine alabilir.
İKİNCİ BOLUM
Devamsızlık ve Kayıt Silme
Devamsızlık ve kayıt silme
MADDE 28 ? (1) Oğrencilerin devamsızlıkları ile ilgili işlemlerde, Millî Eğitim Bakanlığı Ortaoğretim Kurumları Sınıf Gecme ve Sınav Yonetmeliği hukumleri uygulanır.
(2) Ozursuz olarak devamsızlık yapan oğrencilerin durumları, okul veya kurum mudurluğunce devamsızlığın beş ve onuncu gunleri bitiminde velilerine bildirilir. Oğrencinin devamsızlığı ile ilgili velisine yapılacak tebligat işlemi, normal posta ile yapılabileceği gibi bilişim aracları ile de yapılabilir. Devamsızlığı 15 gunu aşanların durumları ile oğrencinin devamının sağlanamaması hÂlinde devamsızlık nedeniyle başarısız sayılacağı hususu iadeli taahhutlu posta ile velilere bildirilir.
(3) Bir ders yılında ozursuz olarak 20 gun okula devam etmeyen oğrenciler notları ne olursa olsun başarısız sayılır. Bunlardan oğrenim hakkı bulunanlar; takip eden oğretim yılında okula devam ettirilir, bulunmayanların ise okulla ilişikleri kesilir. Başarısız sayılan veya okulu ile ilişkisi kesilen oğrencilerin durumları velisine iadeli taahhutlu posta ile bildirilir.
(4) Evli olanların kayıtları yapılmaz. Oğrenci iken evlenenlerin kayıtları silinerek okulla ilişkileri kesilir.
(5) Disiplin cezası nedeniyle okulu ile ilişkisi kesilmesi gereken oğrencilerle ilgili iş ve işlemler, 19/1/2007 tarihli ve 26408 sayılı Resmî Gazete'de yayımlanan Millî Eğitim Bakanlığı Ortaoğretim Kurumları Odul ve Disiplin Yonetmeliği hukumlerine gore yurutulur.
UCUNCU BOLUM
Sağlık Hizmetleri
Sağlık hizmetleri
MADDE 29 ? (1) Oğrencilerin sağlıkla ilgili iş ve işlemleri aşağıdaki şekilde yurutulur:
a) Sosyal guvencesi olan veya velisi adına tedavi imkÂnı bulunanların tedavileri ilgili sağlık kurumunca yapılır.
b) Sosyal guvencesi bulunmayanların sevkleri, tedavi giderlerinin karşılanmayacağı belirtilerek okul veya kurum mudurluğunce oncelikle birinci basamak sağlık kurumlarına yapılır.
c) Parasız yatılı oğrencilerin sağlık hizmetleri, 10/7/2008 tarihli ve 26932 sayılı Resmî Gazete'de yayımlanan İlkoğretim ve Ortaoğretim Kurumlarında Parasız Yatılılık, Burs ve Sosyal Yardımlar Yonetmeliği hukumlerine gore yurutulur.
DORDUNCU BOLUM
Sınıf Başkanlığı ve Oğrenci Nobetleri
Sınıf başkanlığı
MADDE 30 ? (1) Bir sınıfta bulunan oğrenciler, sınıf oğretmeni rehberliğinde her ders yılı icin bir sınıf başkanı ve bir başkan yardımcısı secer. Sınıf başkanlığının boşalması hÂlinde aynı yolla yeniden sınıf başkanı secilir.
Oğrenci nobetleri
MADDE 31? (1) Oğrencilerin gorev ve sorumluluk duygularını geliştirmek, okulun yonetim işlerine yardımcı olmalarını sağlamak amacıyla oğrencilere nobet gorevi verilir. Nobet yerleri, nobet gunleri, nobetin başlama ve bitiş saatleri ile nobetci oğrencilerin gorevleri okul veya kurum yonetimince belirlenir ve nobetcilere duyurulur.
(2) Nobetci oğrenciler, nobetci oğretmene, nobetci mudur yardımcısına veya okul mudurune bilgi vermek şartıyla yazılı ve uygulamalı sınava girerler. Oğrencilerin nobet tuttuğu gunler devamsızlıktan sayılmaz. Pansiyonlu okul veya kurumlarda yarıyıl ve yaz tatili dışındaki hafta sonu ve diğer tatil gunlerinde de nobet gorevi verilebilir.
DORDUNCU KISIM
Kurullar, Komisyonlar ve Ekipler

BİRİNCİ BOLUM
Kurullar, Komisyonlar ve Ekiplerin Oluşturulması
Kurul, komisyon ve ekiplerin oluşturulması
MADDE 32 ? (1) Okul veya kurumlarda; eğitim, oğretim ve yonetim etkinliklerinin verimliliğini sağlamak, kurum ve cevre iş birliğini gercekleştirmek, yerel yonetimler ve sivil toplum orgutlerinin her turlu desteğini almak, ilkoğretim ve yuksekoğretim kurumları ile iş birliği yapmak amacıyla kurul, komisyon ve ekipler oluşturulur. Bunlar, calışmalarını takım ruhu ve anlayışı icerisinde yurutur.
İKİNCİ BOLUM
Kurullar, Kurulların Oluşturulması ve Gorevleri
Kurullar
MADDE 33 ? (1) Okul veya kurumlarda;
a) Oğretmenler Kurulu,
b) Sınıf veya şube oğretmenler kurulu,
c) Zumre oğretmenler kurulu,
c) Okul zumre başkanları kurulu,
d) Okul oğrenci meclisi,
e) Oğrenci disiplin ve onur kurulu,
f) Bilim, danışma, sanat proje vb Diğer kurullar
oluşturulur.
Oğretmenler kurulu
MADDE 34 ? (1) Oğretmenler kurulu, okul veya kurumun yonetici ve oğretmenlerinden oluşur. Gerektiğinde okul yonetimince oğrenci temsilcisi ve okul-aile birliği temsilcileri de cağrılarak kurul toplantılarına gozlemci sıfatıyla katılmaları sağlanabilir.
(2) Oğretmenler kurulu, başkanı okul veya kurum mudurudur. Oğretmenler kurulu, mudurun bulunmadığı zamanlarda mudur başyardımcısı, onun da bulunmaması durumunda mudurun gorevlendireceği mudur yardımcısının başkanlığında toplanır.
(3) Oğretmenler Kurulu, ders yılı başlamadan once, ikinci donem başında, ders yılı sonunda, okul veya kurum mudurunun gerekli gorduğu zamanlar ile kurul uyelerinin salt coğunluğunun yazılı isteği ile toplanır.
(4) Olağanustu durumlar dışında toplantıların zamanı, yeri ve gundemi bir hafta onceden ilgililere yazılı olarak duyurulur ve gundemin bir orneği oğretmenler odasına asılır. Kararlar oy cokluğu ile alınır ve mudurun onayından sonra uygulamaya konulur.
(5) Oğretmenler kurulu toplantıları ders saatleri dışında yapılır. Ancak, gerekli hÂllerde okul veya kurum mudurunun onerisi, millî eğitim mudurluğunun uygun gormesi ve mulki amirin onayı ile ders saatleri icinde de kurul toplantısı yapılabilir.
(6) Oğretmenler kurulunda;
a) Bir onceki toplantıda alınan kararların değerlendirilmesi,
b) Oğretim programlarının uygulanması,
c) Okulda ve cevrede Turkcenin doğru, guzel, etkili ve kurallarına uygun olarak kullanılması,
c) Ataturkculuk ile ilgili konuların derslerde işlenişine ilişkin hususlar,
d) Eğitim ve oğretim etkinliklerinin duzenli yurutulmesi,
e) İstenen başarı duzeyine ulaşamayan oğrencilerin yetiştirilmesi icin alınacak onlemler,
f) Oğrencilerin başarı, devam ve devamsızlık, odul ve disiplin durumlarının değerlendirilmesi,
g) Yapılacak proje calışmaları,
ğ) Kurullar ve komisyonlarla ilgili işler,
h) Okul veya kurum ve cevre ilişkileri,
ı) Kardeş okul uygulamaları,
i) Yurt ici ve yurt dışında duzenlenecek bilimsel, sosyal, kulturel, sanatsal ve sportif etkinlikler ve yarışmalar,
j) Bakanlık emirleri ve ilgili mevzuatın değerlendirilmesi,
k) Mezunların izlenmesi,
l) Toplam kalite yonetimi, okul gelişim ve yonetim ekibi calışmaları ile stratejik planlamaya ilişkin iş ve işlemler,
m) Genel denetim sonucları,
n) Nobet uygulamaları,
o) Personel ve oğrenci kılık ve kıyafetleriyle ilgili hususlar,
o) Yerel, ulusal ve uluslararası yapılan sınav ve yarışma sonuclarının değerlendirilmesi,
p) Oğrenci kulup ve topluma hizmet calışmaları,
r) Rehberlik ve psikolojik danışma faaliyetleri,
s) Zumre toplantıları,
ş) Unitelendirilmiş yıllık planlar ve ders planları,
t) Okul kulturu oluşturulması calışmaları,
ve benzeri konular gundeme alınarak goruşulur.
(7) Ayrıca, kurul toplantısına başlamadan once gerekli gorulen diğer konular da oy cokluğuyla kurul gundemine alınabilir.
Sınıf ve şube oğretmenler kurulu
MADDE 35 ? (1) Sınıf oğretmenler kurulu aynı sınıf seviyesinde, şube oğretmenler kurulu ise aynı şubede ders okutan oğretmenler ile rehberlik ve psikolojik danışman oğretmenlerinden oluşur. Kurulun başkanı, o sınıf ve şubelerden sorumlu mudur yardımcısıdır. Mudur, gerekli gorduğu durumlarda kurula başkanlık eder. Goruşulen konuların ozelliğine gore oğrenci velileri de kurul toplantılarına davet edilebilir.
(2) Kurulda kararlar oy cokluğu ile alınır ve mudurun onayı ile uygulanır.
(3) Bu toplantılarda, kaynaştırma eğitimine karar verilmiş ozel eğitim gerektiren oğrenciler icin gerekli onlemler alınır.
(4) Sınıf veya şube oğretmenler kurulu toplantıları ders saatleri dışında yapılır. Ancak, gerekli hÂllerde okul veya kurum mudurunun onerisi, millî eğitim mudurluğunun uygun gormesi ve mulki amirin onayı ile ders saatleri icinde de yapılabilir.
Zumre oğretmenler kurulu
MADDE 36 ? (1) Zumre oğretmenler kurulu, okulda aynı dersi okutan oğretmenlerden oluşur. Kurul, ilk toplantısında o eğitim-oğretim yılı icin kendi aralarından birini başkan secer.
(2) Kurul, eğitim ve oğretim yılı başlamadan once, ikinci donem başında ve ders yılı sonunda olmak uzere en az uc defa toplanır. Ayrıca zumre başkanının onerisi uzerine okul veya kurum mudurunun gerekli gorduğu diğer zamanlarda da toplanır. Kararlar, oy cokluğu ile alınır ve mudurun onayından sonra oğretmenlere duyurulur. Kurul toplantıları ders saatleri dışında yapılır.
(3) Zumre oğretmenler kurulu toplantılarında;
a) Bir onceki toplantıya ait zumre kararlarının uygulama sonuclarının değerlendirilmesi ve uygulamaya yonelik yeni kararların alınması,
b) Eğitim ve oğretim ile ilgili mevzuat, Turk Millî Eğitiminin genel amacları, okulun kuruluş amacı ve ilgili dersin programında belirtilen amac ve acıklamaların okunarak planlamanın bu doğrultuda yapılması,
c) Oğretim programlarında yer alması gereken Ataturkculukle ilgili konular uzerinde durularak calışmaların buna gore planlanması,
c) Oğretim programında belirtilen kazanım ve davranışlar dikkate alınarak derslerin işlenişinde uygulanacak oğretim yontem ve teknikleri ile bunların uygulama şeklinin belirlenmesi,
d) Unite veya konu ağırlıklarına gore zamanlama yapılması, unitelendirilmiş yıllık planlar ve ders planlarının hazırlanması, uygulanması ve değerlendirilmesine ilişkin hususların goruşulmesi,
e) Diğer zumre veya bolum oğretmenleriyle yapılacak iş birliği esaslarının belirlenmesi,
f) Bilim ve teknolojideki gelişmelerin, derslere yansıtılmasını sağlayıcı kararlar alınması,
g) Derslerin daha verimli işlenebilmesi icin ihtiyac duyulan kitap, arac-gerec ve benzeri oğretim materyalinin belirlenmesi,
ğ) Okul veya kurum ve cevre imkÂnlarının değerlendirilerek, yapılacak deney, proje, gezi ve gozlemlerin planlanması,
h) Oğrenci başarısının olculmesi ve değerlendirilmesinde ortak bir anlayışın, birlik ve beraberliğe yonelik belirleyici kararların alınması,
ı) Resim, Muzik, Beden Eğitimi dersleri ile uygulamalı nitelikteki diğer derslerin değerlendirilmesinde dikkate alınacak hususların tespit edilmesi; sınavların şekil, sayı ve suresi ile urun değerlendirme olcutleri ile puanlarının belirlenmesi,
i) Oğrencilere verilecek proje ve odev konularının seciminde; oğretim programları ile okul veya kurum ve cevre şartlarının goz onunde bulundurulması,
j) Oğrencilerin okul icinde, Oğrenci Secme Sınavında, ulusal ve uluslararası duzeyde katıldıkları ceşitli sınav ve yarışmalarda aldıkları sonuclara ilişkin başarı ve başarısızlık durumlarının ders bazında değerlendirilmesi
ve benzeri konular goruşulur.
(4) Okul veya kurum muduru gerektiğinde aynı sınıf seviyesinde zumre oğretmenleri ile toplantı duzenleyebilir.
Okul zumre başkanları kurulu
MADDE 37 ? (1) Okul zumre başkanları kurulu, zumre başkanlarından oluşur. Kurul, ilk toplantısında o eğitim ve oğretim yılı icin kendi aralarından birini başkan secer. Gerektiğinde okul veya kurum mudurunun cağrısıyla okul-aile birliğinden bir temsilci de gozlemci olarak bu kurula katılabilir.
(2) Kurul, donem başları ile ders yılı sonunda ve zumre başkanının onerisi uzerine okul veya kurum mudurunun gerekli gorduğu diğer zamanlarda toplanır. Kararlar oy cokluğu ile alınır ve mudurun onayından sonra oğretmenlere ve ilgili kurullara duyurulur. Kurul toplantıları ders saatleri dışında yapılır.
(3) Okul zumre başkanları kurulunda;
a) Eğitim ve oğretimin planlanması, zumre ve alanlar arası bilgi akışı ve paylaşımı ile oğrenci başarısının artırılması,
b) Eğitim ve oğretimde niteliğin yukseltilmesine yonelik goruş ve onerilerin değerlendirilerek gerekli onlemlerin alınması,
c) Oğretim programlarında belirlenen ortak hedeflere ulaşılması,
c) Bilimsel ve teknolojik gelişmelere uyum sağlamaları amacıyla oğretmenlerin alanlarında hizmet ici eğitime alınmalarının kurum mudurluğune onerilmesi,
d) Oğrenme gucluğu ceken oğrenciler ile oğrenme gucluğu cekilen konuların ilgili zumre oğretmenleri ile iş birliği yapılarak belirlenmesi ve gerekli onlemlerin alınması,
e) Ortak sınavların planlanması, uygulanmasına ilişkin usul ve esaslarının belirlenmesi, sonuclarının değerlendirilmesi
ve benzeri konular goruşulur.
(4) Millî eğitim mudurleri ihtiyac duyulması hÂlinde okul zumre başkanlarıyla toplantı yapabilir.
Okul oğrenci meclisi
MADDE 38 ?(1) Okul oğrenci meclisinin kuruluş ve işleyişi ile ilgili iş ve işlemlerde ilgili mevzuat hukumleri uygulanır.
Okul oğrenci odul ve disiplin kurulu, onur kurulu
MADDE 39 ? (1) Okul oğrenci odul ve disiplin kurulu ile onur kurulunun kuruluş ve işleyişi ile ilgili iş ve işlemlerde, Millî Eğitim Bakanlığı Ortaoğretim Kurumları Odul ve Disiplin Yonetmeliği hukumleri uygulanır.
Sayım kurulu
MADDE 40 ? (1) Sayım kurulu, 18/1/2007 tarihli ve 26407 sayılı Resmî Gazete'de yayımlanan Taşınır Mal Yonetmeliği hukumlerine gore kurulur ve bu Yonetmelik hukumlerine gore gorevlerini yurutur.
Diğer kurullar
MADDE 41? (1) Okul veya kurumlarda ihtiyac duyulan ve bu Yonetmelikte belirtilmeyen diğer kurullar ise ilgili mevzuat hukumlerine gore oluşturulur.
UCUNCU BOLUM
Komisyonlar ve Ekipler
Komisyonlar
MADDE 42 ? (1) Okul veya kurumlarda;
a) İhale komisyonu,
b) Muayene ve kabul komisyonu,
c) Kontenjan belirleme kayıt-kabul ve nakil komisyonu,
c) Sınav komisyonu,
d) Rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri yurutme komisyonu,
e) Diğer komisyonlar
oluşturulur.
İhale komisyonu
MADDE 43 ? (1) Okul veya kurumlardaki satın almayla ilgili iş ve işlemler ile komisyonun kurulması 4/1/2002 tarihli ve 4734 sayılı Kamu İhale Kanunu ve ilgili diğer mevzuat hukumlerine gore yurutulur.
Muayene ve kabul komisyonu
MADDE 44 ? (1) Muayene ve kabul komisyonu; 4/1/2002 tarihli ve 4734 sayılı Kamu İhale Kanunu ile 5/1/2002 tarihli ve 4735 sayılı Kamu İhale Sozleşmesi Kanunu hukumlerine gore kurulur ve gorevlerini yurutur.
Kontenjan belirleme, kayıt-kabul ve nakil komisyonu
MADDE 45 ? (1) Okul veya kurumlarda kontenjanların belirlenmesi, kayıt-kabul işlemleri icin; mudurun başkanlığında mudur başyardımcısı veya mudur yardımcısı, rehber oğretmen, oğretmenler kurulunca secilen bir oğretmen ve okul-aile birliğini temsilen bir veliden kontenjan belirleme ve kayıt-kabul komisyonu oluşturulur. Komisyon oğretim yılı suresince gorevini surdurur. Komisyon kararları okul mudurunun onayı ile uygulamaya konulur.
(2) Ozel yonetmeliği bulunan okullarda kontenjan belirleme, kayıt ve kabul ile nakil işlemlerini yurutmek uzere ilgili mevzuatına gore komisyonlar kurulur.
Sınav komisyonu
MADDE 46 ? (1) Sınav komisyonunun oluşturulması ve sınavlarla ilgili iş ve işlemler; Millî Eğitim Bakanlığı Orta Oğretim Kurumları Sınıf Gecme ve Sınav Yonetmeliği ve ilgili diğer mevzuat hukumlerine gore yurutulur.
Rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri yurutme komisyonu
MADDE 47 ? (1) Rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri yurutme komisyonu ile Rehberlik ve psikolojik danışma servisi ile ilgili iş ve işlemler, Millî Eğitim Bakanlığı Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yonetmeliği ve ilgili diğer mevzuat hukumlerine gore yurutulur.
Diğer komisyonlar
MADDE 48 ? (1) Okul veya kurumlarda ihtiyac duyulan ve bu Yonetmelikte belirtilmeyen diğer komisyonlar ise ilgili mevzuatına gore oluşturulur.
Oluşturulacak ekipler
MADDE 49 ? (1) Okul veya kurumlarda;
a) Okul gelişim yonetim ekibi,
b) Sivil savunma ekipleri
ve diğer ekipler oluşturulur.
Okul gelişim yonetim ekibi
MADDE 50 ? (1) Okul veya kurumlarda; paylaşımcı ve iş birliğine dayalı yonetim anlayışıyla eğitim ve oğretimin nitelik ve kalitesini, oğrenci başarısını artırmak, okulun fiziki ve insan kaynaklarını geliştirmek, okulun kurumsal performansını değerlendirmek, eğitimde planlı ve surekli gelişim amacıyla ilgili mevzuat hukumlerine gore okul gelişim yonetim ekibi oluşturulur.
Sivil savunma ekipleri
MADDE 51 ? (1) Sivil savunma ekiplerinin kuruluş ve işleyişi, 9/6/1958 tarihli ve 7126 sayılı Sivil Savunma Kanunu hukumlerine gore gercekleştirilir.
BEŞİNCİ KISIM
Belge ve Defterler

BİRİNCİ BOLUM
Belgeler
Oğrenci kimlik belgesi
MADDE 52 ? (1) Okul veya kurum mudurluğunce oğrencilere, nufus kayıt ve okul bilgilerini iceren, fotoğraflı oğrenci kimlik belgesi duzenlenir.
Diploma
MADDE 53 ? (1) Ortaoğretim okul veya kurumlarından mezun olanlara, e-okul sistemindeki kayıtlar esas alınarak bitirdikleri okul turune gore diploma verilir.
(2) Diplomaların duzenlenmesinde aşağıdaki esaslara uyulur:
a) Oğretim yılı, duzenleme tarihi, diploma tarihi ve diploma numarası rakamla yazılır. Diploma tarihi ile duzenleme tarihi farklı olabilir. Ayrıca e-okul sisteminde her diploma icin guvenlik numarası verilir.
b) Bilgiler kısaltılmadan yazılır.
c) Diploma numaraları, kurumun acılış tarihinden başlanarak sıra ile verilir.
c) Diplomalar, mudur ve ilgili mudur yardımcısı, mudur yardımcısının bulunmadığı durumlarda ise millî eğitim mudurluğunce gorevlendirilen oğretmen tarafından imzalanır.
d) Diplomalar, mezuniyet tarihini izleyen 20 gun icinde duzenlenerek soğuk damga icin millî eğitim mudurluğune gonderilir.
e) Diplomalar harca tabidir. Harclar, makbuz karşılığında odenir. Ancak parasız yatılı olarak oğrenim gorenlerin diplomaları harctan muaf tutulur.
f) Diploma, oğrenciye, velisine ya da yazılı olarak belirlediği kişiye imza karşılığında verilir.
g) Diplomanın kullanılamayacak derecede yıpranması veya kaybolması durumunda yenisi duzenlenmez.
İlkoğretim diplomasının iadesi
MADDE 54 ? (1) Okuldan ayrılan veya mezun olan oğrencilere istemeleri hÂlinde ilkoğretim diplomasının arka yuzune son oğrenim durumu yazılarak onaylı bir orneği dosyasına konulduktan sonra geri verilir.
Gecici mezuniyet belgesi
MADDE 55 ? (1) Diplomaları duzenlenememiş olanlara gerektiğinde gecici mezuniyet belgesi verilir.
Tasdikname
MADDE 56 ? (1) Okuldan ayrılan oğrencilere iki nusha tasdikname duzenlenir. Biri veliye veya reşit ise oğrenciye imza karşılığı verilir ya da iadeli taahhutlu olarak gonderilir ve diğeri okulda tutulur.
(2) Tasdiknamede; e-okul sistemindeki kayıtlar esas alınarak oğrencilerin kimlik bilgileri, ayrılış nedeni, okuma hakkını kullanma durumu, gunduzlu, yatılı ve burslu olup olmadıkları, dersleri, yabancı dili, devamsızlık durumu ve diplomaya esas puan veya not bilgileri yer alır. Yarıyıl bitmeden ayrılanların tasdiknamelerinde derslerden aldıkları puan/notları da yer alır.
(3) Tasdikname, başvuru tarihini izleyen en gec 3 iş gunu icinde duzenlenir. İlgili mudur yardımcısı ve okul veya kurum mudurunce imzalanarak muhurlenir. Tasdikname ile ayrılma durumu, sınıf gecme, kutuk ve tasdikname defterlerine yazılır. Nakil dışında tasdiknameyle ayrılan oğrenciler, 10 gun icinde ayrıldıkları okullarına geri donebilirler. Ancak okullarından ayrıldıktan sonra gecirdikleri sure devamsızlıktan sayılır.
(4) Nakil icin tasdiknamesini alan oğrenci, ayrılış tarihinden itibaren 5 iş gunu icinde gideceği okula kaydını yaptırmak zorundadır. 5 iş gununden fazla sureye ait belgelendirilmeyen veya belgeleri okul yonetimince kabul edilmeyen gecikmeler devamsızlığa sayılır. Başka bir okula kaydını yaptırmadan tekrar okuluna donen ve yeniden kaydını yaptırmak isteyen oğrenci, ozrunu belgelendirmediği veya belgeleri okul yonetimince kabul edilmediği takdirde okuldan ayrı kaldığı sure devamsızlıktan sayılır.
Oğrenim belgesi
MADDE 57 ? (1) Okul veya kurumdan ayrılan veya mezun olan oğrencilerden isteyenlere; kimlik bilgilerini, oğrenimi suresince okuduğu derslerini, haftalık ders saatlerini, puan/notlarını ve diploma bilgilerini gosteren oğrenim belgesi verilir.
Oğrenci belgesi
MADDE 58 ? (1) Oğrencilere, istemeleri hÂlinde okulun oğrencisi olduklarına dair oğrenci belgesi verilir.
Oğrenim durum belgesi
MADDE 59 ? (1) Diploma veya tasdiknamesini kaybedenlere yazılı başvuruları uzerine diploma veya tasdikname bilgilerini iceren oğrenim durum belgesi verilir.
İKİNCİ BOLUM
Defterler
Sınıf gecme defteri
MADDE 60 ? (1) Her sınıf seviyesi icin; oğrencinin kimlik bilgilerini, okuduğu dersleri, haftalık ders saatlerini, donem, yılsonu ve sınavlarda aldığı puan veya notlarını gosteren sınıf gecme defteri duzenlenir.
Diploma defteri
MADDE 61 ? (1) Mezun olan oğrenciler icin diploma bilgilerinin yer aldığı diploma defteri duzenlenir. İki nusha olarak duzenlenen diploma defterinin bir orneği okulda saklanır, diğeri ise millî eğitim mudurluğune gonderilir.
Diğer defter, dosya, cizelge, form, sozleşme ve belgeler
MADDE 62 ? (1) Okul veya kurumlarda standartları Bakanlıkca belirlenerek Tebliğler Dergisi'nde yayımlanan diğer defter, dosya, cizelge, form, sozleşme ve belgeler de kullanılır.
UCUNCU BOLUM
Belge ve Defterlerin Duzenlenmesi
Belge ve defterlerin duzenlenmesi
MADDE 63 ? (1) Defter, dosya, cizelge, form ve benzeri belgelerin standartlarına ilişkin esaslar Bakanlıkca belirlenir.
(2) Defterlerin her sayfası numaralandırılır. Boş kalan kısımlar cizilerek kapatılır, her sayfası muhurlenir ve son sayfasına kac sayfa olduğu yazılarak okul veya kurum mudurluğunce onaylanır.
(3) Defter, dosya, cizelge, form ve benzeri belgeler murekkepli kalemle veya bilgisayar ortamında duzenlenir. Murekkepli kalemle duzenlenen belgelerde silinti ve kazıntı yapılmaz. Bilgisayar ortamında duzenlenen defter, dosya, cizelge, form ve benzeri belgelerin cıktıları alınarak okul veya kurum mudurunce onaylanır ve saklanır. Ayrıca bu kayıtlar e-okul sistemi icerisinde de yedeklenir. Sonradan gorulen yanlışlıklar elektronik ortamda tutanakla duzeltilir ve acıklama yapılarak okul veya kurum mudurunce onaylanır.
(4) Mahkeme kararı ile diploma ve belgelerdeki bilgilerde oluşan değişiklikler, mevcut bilgiler değiştirilmeden diploma ve belgenin arkasına yeni şekliyle yazılıp buna ilişkin acıklama, duzeltme tarihi, duzeltmeyi yapanın adı, soyadı yazılır ve imzalanarak onaylanır. Bu durum e-okul ortamında belirtilir ve millî eğitim mudurluğune bildirilir.
(5) Yabancı uyruklu oğrencilerle ilgili belgeler duzenlenirken, yabancılar kimlik numarasına esas bilgiler veya pasaport, ikamet tezkeresi ve benzeri belgelerde yer alan bilgiler kullanılır.
(6) Defter, dosya, cizelge, form ve benzeri belgeler ilgili mevzuatına gore arşivlenir, denetleme yetkisi olanlar dışındakilere gosterilmez.
ALTINCI KISIM
Bina, Derslik ve Tesisler

BİRİNCİ BOLUM
Bina, Derslik, Tesis, Turk Bayrağı ve Ataturk Koşesi ve Diğer Kullanım Alanları
Okul binası
MADDE 64 ? (1) Yerleşim alanının ihtiyaclarına, oğrencilerin yaş ve gelişim durumlarına, Bakanlıkca uygun gorulen projelere gore okul veya kurum binası yapılır. Binalarda; rehberlik ve psikolojik danışma servisi, derslik, bilişim teknolojisi sınıfı, atolye, laboratuvar, yonetim, arac-gerec, resim, muzik, kaynak veya destek eğitim odaları, konferans salonu, oğretmenler odası, kutuphane ve benzeri yerler bulunur. Spor salonu, cok amaclı salon, spor ve oyun alanları okul veya kurumun amaclarına gore duzenlenir. Bina ve eklentilerinin yeterli olması durumunda, ihtiyaca gore cağın gerektirdiği hobi alanları ve sosyal etkinlik ortamları duzenlenir, bilimsel ve teknolojik arac-gerecle donatılır.
(2) Koridorlarda, Bakanlıkca tavsiye edilmiş Turk buyuklerine ait soz ve resimlere yer verilir, ayrıca Turk tarihi ve kulturune ait levhalar, okulun ozelliğine gore eğitici ve sanat değeri olan resimler ile dunyaca unlu bilim, sanat, spor insanlarının resimleri, duvar gazetesi ve oğrenci etkinliklerinin sergileneceği panolara da yer verilir.
Turk Bayrağı ve Ataturk koşesi
MADDE 65 ? (1) Turk Bayrağının bulundurulması, temizliği, korunması ve kullanılmasında Turk Bayrağı Kanunu ve Turk Bayrağı Tuzuğu hukumlerine uyulur.
(2) Okul veya kurumlarda, yonetimin bulunduğu binanın girişinde kolayca gorulebilecek en uygun yerde Ataturk koşesi oluşturulur. Ataturk koşesine zeminden yuksekte, Ataturk'un bustu veya maskı konulur. Ataturk'un fotoğrafı, Turk Bayrağı, İstiklÂl Marşı ve Ataturk'un Gencliğe Hitabesi uygun bicimde asılır. Ataturk koşesinde madalyon, gravur, fotoğraf, Ataturk'un eğitimle ilgili sozleri ile kitap, tablo ve levhalara da yer verilebilir.
(3) Okul veya kurumun yonetim oda, derslik ve diğer oda ve bolumlerinde Ataturk resmi, İstiklÂl Marşı ve Ataturk'un Gencliğe Hitabesi tabloları, 9/8/2006 tarihli ve 26254 sayılı Resmî Gazete'de yayımlanan Millî Eğitim Bakanlığı Kurum Tanıtım Yonetmeliği hukumlerine gore asılır. Ayrıca okul veya kurumun butun bolumlerinde dayanıklı taşınırlar listesi bulundurulur.
Derslikler
MADDE 66 ? (1) Derslikler, derslerin ozelliklerine ve iceriğine gore duzenlenebilir. Oğrenci sayısı, yaş ve gelişim durumları, varsa engelleri de dikkate alınarak donatımları yapılır. Derslikler hicbir şekilde yonetim ve hizmet odasına donuşturulemez.
Atolye, bilişim teknolojisi sınıfı ve laboratuvarlar
MADDE 67 ? (1) Alan veya bolum ve derslerin ozelliklerine gore kurumlarda, atolye, bilişim teknolojisi sınıfı ve laboratuvar kurulur, eğitim ve oğretime hazır bulundurulur. Bu birimler, ozel eğitimi gerektiren oğrencilerin de yararlanabilecekleri şekilde duzenlenir. Bu bolumlerde bulunması gerekli arac-gerec ve donatım listesi Bakanlıkca belirlenir.
Hizmet odaları
MADDE 68 ? (1) Okul veya kurumda; mudur, mudur başyardımcısı, mudur yardımcıları, oğretmen, rehberlik ve psikolojik danışma servisi, memur ve diğer personel icin uygun odalar ayrılır. Bu odalar, hizmetin gerektirdiği şekilde standardına uygun ve sade olarak duzenlenir.
Kutuphane
MADDE 69 ? (1) Kutuphane, 31/5/2005 tarihli ve 25831 sayılı Resmî Gazete'de yayımlanan Millî Eğitim Bakanlığı Okul Kutuphaneleri Yonetmeliği ve ilgili diğer mevzuata gore duzenlenir ve işletilir.
Spor alanları, arac, gereci ve spor tesisleri
MADDE 70? (1) Spor alanı, spor salonu ve cok amaclı salonu bulunan okul veya kurumlarda bu yerler, beden eğitimi dersleri ile her tur sosyal, kulturel ve sportif etkinlikler icin kullanıma hazır durumda bulundurulur.
(2) Spor alanlarının kullanımı, oğrencilerin değişik spor etkinliklerini yapabilecekleri şekilde planlanır.
(3) Spor odasında, spor ile ilgili kitap, arac-gerec, dokuman ve malzeme bulundurulur.
(4) Spor alanları ve spor salonlarından, imkÂnlar olcusunde diğer okulların ve cevrenin de faydalanması sağlanır.
(5) Spor tesislerinin kullanımıyla ilgili acıklamalar, rahatlıkla gorulebilecek yerlere asılır. Tesislerin korunması ile ilgili guvenlik onlemleri alınır.
(6) Spor alanları, spor tesisleri ve diğer tesislerin işletilmesiyle ilgili hususlarda Millî Eğitim Bakanlığı Okul-Aile Birliği Yonetmeliği hukumlerine uyulur.
Resim ve muzik odası veya derslikleri
MADDE 71 ? (1) Okul veya kurumlarda resim ve muzik odası veya derslikleri oluşturulur.
(2) Bu oda veya d