Felicity Haynes, bu kitabında eğitim uygulamalarında ortaya cıkan etik sorunları ve ahlÂki yargının olcutlerine ilişkin soruları hem teorik hem de pratik duzlemde ele alıyor. Eğitimde Etik, eğitimcilerin ve oğrencilerin kendi anlayış ve uygulamalarının etik yonu uzerinde derinlemesine duşunmesine yardım etmek ve onlara, cok farklı varsayımları olabilecek insanlarla diyalog kurarken eylemlerinin uygunluğunu tartışma fırsatı vermek uzere tasarlanmış. Bu amac doğrultusunda Haynes bir yandan eğitimcilerin kendi fikir, eylem ve secimlerinin etik yonlerini değerlendirmelerine yardımcı olacak teorik bir başvuru cercevesi sunuyor ve Aristo, Platon, Augustine, Locke, Mill, Kant, Moore ve Wittgenstein gibi duşunurlere gonderme yaparak bu cerceveyi yuzyıllar icinde tartışılmış ve yapılandırılmış felsefi kuramlara dayandırıyor; diğer yandan da ceşitli eğitim bağlamlarında yaşanmış gercek vakaları tartışarak uygulamada cezalandırma, sansur, gizlilik hakkı, kişisel cıkar, ifade ozgurluğu, okul uniformasına uyum gibi konularda karşılaşılan etik soru ve sorunları oluşturduğu teorik cerceve bağlamında cozumlemeye calışıyor. Kitap, her ne kadar eğitim alanına odaklanmış, vaka ornekleri eğitim bağlamlarından alınmışsa da kişinin yapıp etmelerinin etik yonleri uzerine duşunme sureci hukuk, işletme, iş idaresi, tıp ve gazetecilik gibi diğer meslekler icin de eşit olcude gerekli ve onemlidir. Hatta denebilir ki Haynes’in bu calışmasını sadece soz konusu mesleki alanların mensupları değil, ahlÂk felsefesine uygulamalı bir giriş yapmak uzere konuyla ilgilenen herkes kullanabilir; cunku Eğitimde Etik insanların etkileşme bicimleri ve iyi insan olmanın ne anlama geldiğini eleştirel olarak sorguluyor. Haynes bu kitap aracılığıyla, yalnızca eğitimcileri değil her birimizi eylemlerimizde tutarlı olmaya ve başkalarına kendimize davranılmasını isteyeceğimiz bicimde davranmaya; eylemlerimizin kendimiz ve başkaları icin kısa ve uzun erimli sonuclarını goz onunde bulundurmaya ve başkalarını onemsemeye cağırıyor. “Bu kitabın amacı, etiğin, ‘ne yapmalıyım?’ ya da ‘bu doğru olur mu?’ sorusunu soran herkesle ilgili olduğunu ortaya koymak. Etik, başkaları hakkında ahlÂki yargılarda bulunan, başka insanların eylemlerini oven ya da kınayan herkesle ilgilidir. Eğitimde ozel bir onem taşır; cunku oğretmenler ve yoneticiler, hem ahlÂki sorunlarla kuşatılmıştır hem de oğrencilerinin, yani gelecek kuşağın eğitiminin ve ahlÂki iyiliğinin sorumluluğu her zamankinden cok onların ellerindedir.” F. Haynes
Yayınevi: : Ayrıntı
Cevirmen : Semra Kunt Akbaş
ISBN : 978-975-539-351-3
Sayfa Sayısı : 304
Aranabilir PDF + 6.60 MB
Mediafire
