Editor Doc. Dr. Doğan Atılgan _ Ataturk ve Turk Dili ve edebiyatı,
Turk eğitimi ve Turk kulturu konusunda secme yazılar
Ankara Universitesi?nin 60. Kuruluş Yılı Armağanı
Ankara Universitesi, 2006.
360 sahife
ONSOZ
Cağdaş uygarlık duzeyine ulaşmayı ve uzerine cıkmayı asıl amac
olarak Turk toplumunun onune koyan Ulu Onder Ataturk, yapılması
gerekenleri gercekleştirdiği devrimlerle uygulamaya koymuştur. ?Turkiye
Cumhuriyeti?nin temelinin kultur olduğunu, kulturu de okumak, anlamak,
gorebilmek, gorebildiğinden anlam cıkarmak, uyanık davranmak, duşunmek,
zekayı terbiye etmek? olarak tanımlayan Ataturk halkın, istenilen bilinc
duzeyine erişebilmesi icin her şeyden once okuma alışkanlığını kazanmasına
ve oğrenmeye bağlamaktadır. Halkın oğrenmesi ve okuma alışkanlığı
kazanmasının da okuma ve oğrenme kolaylığı getirilmekle mumkun
olacağına inanan Ulu Onder harf devrimi gercekleştirmiştir. Ataturk'e gore,
Latin harflerinden oluşan yeni Turk alfabesi, okuma ve yazmayı
kolaylaştıracaktır.
Ataturk, dunya evrensel kulturune Turk ulusunun katkısını sağlamak
icin, once, onun kendi ulusal kulturunu oluşturmasını istemektedir. Harf
devrimini de bu oluşumu sağlayacak bir yenilik olarak ortaya koymuştur.
Cunku harf devrimi ile okuma yazma devrimi gercekleştirilecek, ulusal
eğitim devrimi de bunun sonucu olacaktır.
Ulusal eğitim ve ulusal kultur icice duşunulmuş ve gercekleşmeleri de
bu icice olmalarına dayandırılmıştır. Ataturk bunu daha 1921 yılında
soylediği şu sozleri ile pekiştirmiştir. "Bir milli eğitim programından
bahsederken, eski devrin hurafelerinden ve fıtri niteliklerimizle hic de
munasebeti olmayan yabancı fikirlerden, doğudan ve batıdan gelebilen
butun tesirlerden tamamen uzak, milli ve tarihi seciyemize uygun bir kultur
kastediyorum? .
Kultur ve eğitim, bilimin ve mantıksal yapının icinde bicim
kazanacaktır. Ataturk ulusun duşunsel gelişimini bilimin verileri uzerine
kurmak istemektedir: Ulusal eğitimin ve ulusal kulturun temelinde yatan ilke
bu felsefeden doğmaktadır.
Turk kulturune bağlılık, ancak oz dile, Turkce?ye onem vermekle
olculebildiği icin Ataturk?un kultur kavramında dil başlı başına bir değer taşır.
Bu yuzden de onun kultur alanındaki calışmalarında dil sorunu, tarihle
birlikte on sıraları almıştır. 1934?te kendisi bunu şoyle belirtmektedir.
?Kultur işlerimiz uzerine ulusca gonullerimizin titrediğini bilirsiniz.
Bu işlerin başında da, Turk tarihini doğru temelleri ustune kurmak, oz Turk
diline değeri olan genişliği vermek icin candan calışılmakta olduğunu
soylemeliyim?.
Mustafa Kemal Ataturk dilde yenileşmenin ancak bir kurum kanalıyla
yurutulmesini zorunlu gorur. Bunun icin, 12 Temmuz 1932'de, adı daha
sonra Turk Dil Kurumu olan Turk Dili Tetkik Cemiyetini, yani dil
devriminin orgutunu kurar.
Ataturk dil ve tarih konularının bilimsel yontemlerle incelenmesini
sağlamak amacıyla da 1936'da da Dil ve Tarih Coğrafya Fakultesi'ni
kurmuştur.
Gorulduğu gibi Ataturk Turk dili, eğitimi ve kulturu ile cok yakından
ve her yonuyle ilgilenmiş, bu ilgisi olumune kadar surmuştur. Dunyada dil
sorunlarıyla onun kadar uğraşan başka bir devlet adamı bulmak guctur.
Ankara Universitesi olarak Ataturk?un bu derece onem verdiği
konulara kuruluşumuzun 60. yılında bir kez daha vurgulamak,
universitemizin de bu konulara kuruluşundan bu yana verdiği onemi sizlerle
paylaşmak amacı ile bu kitabı hazırladık.
Kitapta universitemizin kuruluşundan bu yana emeği gecmiş değerli
oğretim elemanlarımızın emekli olanlar oncelikli olmak uzere dil - edebiyat,
eğitim ve kultur konularında yazdıkları yazılardan bir secki yer almaktadır.
Secilen yazıların ozellikle Ataturk?un dil ve edebiyat, eğitim ve kultur
konularına verdiği onemi vurgulayanlar tercih edilmiştir. Secilen yazıları
konu başlıkları altında makale adlarına gore alfabetik olarak sıralanmıştır.
Turk Dili ve Edebiyatı, Eğitim ve kulturunun ?ulus? olma yolundaki
onemini bir kez daha vurgulayan bu eseri yararlanmanıza sunuyorum.
Prof. Dr. Nusret ARAS
Rektor
İCİNDEKİLER
TURK DİLİ VE EDEBİYATI
Ataturk ve Dilimiz
Prof. Dr. Zeynep Korkmaz........................................... ....................... 11
Ataturk ve Harf İnkılÂbı
Prof. Dr. Aydın Taneri............................................ ............................ 17
Ataturk ve Terim Devrimi
Prof.Dr. Vecihe Hatiboğlu .................................................. ............... 31
Ataturk ve Turk Dili
Oğr. Gor. Nevzat Dağlı .................................................. .................... 36
Ataturkculukte Dil
Prof. Dr. Şerafettin Turan .................................................. ................ 40
Ataturk'un Cevresindeki Dilciler ve Kultur Adamları
Prof. Dr. Hazma Zulfikar .................................................. ................. 44
Ataturk'un Dil ve Edebiyat Konusundaki Goruşleri
Prof. Dr Cahit Kavcar............................................ ............................ 49
Dil İnkılÂbı ve Ataturk'un Turk Diline Bakış Acısı
Prof. Dr. Zeynep Korkmaz........................................... ....................... 55
Turk Dil İnkılÂbı Uzerine Duşunceler
Prof. Dr. Ahmet Temir............................................. ........................... 65
Turk Dili ve LÂtin Alfabesi Konusunda Almanya'nın Ataturk'e Bakışı Uzerine
Prof. Dr. Nevzat Gozaydın .................................................. ............... 79
Turk Dili Zengin Bir Dil Midir?
Prof. Dr. Doğan Aksan............................................. .......................... 84
Turk Dilinin Kurucusu ve Kurtarıcısı Ataturk
Prof.Dr. Hasan Eren .................................................. ........................89
Turk Dilinin Tarihi, Bugunu ve Geleceği
Prof. Dr. Ahmet Temir............................................. ......................... 101
Yabancı Dillerin Etkisinden Kurtarılamayan Turkcemiz
Prof. Dr. İsmail Unver............................................. ......................... 112
Yazı Devrimine Değin Yazım Sorunları
Prof. Dr. Mustafa Canpolat.......................................... .................... 115
Yazı Devrimini Kavrayamayanlar
Oğr. Gor. Sami N. Ozerdim........................................... ................... 121
Yeni Turk Harflerinin Kabulu ve Uygulamada Turk Basınının Rolu
Prof. Dr. İsmail Parlatır.......................................... ......................... 130
Yucel ve Dunya Edebiyatından Tercumeler
Prof. Dr. Bedrettin Tuncel............................................ .................... 135
TURK E?İTİMİ
Ataturk Donemi Eğitim Politikası
Prof. Dr. Ziya Bursalıoğlu....................................... ......................... 143
Ataturk ve Edebiyat Oğretmeninin Sorumluluğu
Prof. Dr. Enise Kantemir.......................................... ........................ 149
Ataturk ve Eğitim
Ord. Prof. Dr. Enver Ziya Karal .................................................. .... 159
Ataturk ve Sonrası Eğitim
Prof. Dr. Ziya Bursalıoğlu....................................... ......................... 164
Ataturkcu Duşuncede Eğitimin Yeri
Prof. Dr. Ozer Ozankaya.......................................... ........................ 169
Ataturk'un İşlevsel Eğitim Anlayışı
Prof. Dr. Hıfzı Doğan........................................... .. .......................... 179
Ataturk'un Turk Eğitim Tarihindeki Yeri
Prof. Dr. Yahya Akyuz .................................................. .................... 186
Cumhuriyetin 60. Yılında Demokrasimiz, Eğitimimiz
Prof. Dr. Mahmut Tezcan............................................ ..................... 205
Eğitim Seferberliğinde Kutuphanelerimizin Rolu
Prof. Dr. Osman Ersoy............................................. ........................ 212
Eğitim ve Oğretimin Laikleşmesi
Prof. Dr. Ozer Ozankaya.......................................... ........................ 214
Eğitim Yolu ile Ataturkcu Cizgide Millî Butunleşme
Prof. Dr. Fatma Varış .................................................. .................... 222
Eğitimde Onder Yetiştirme Sorunu
Prof. Dr. Mitat Enc............................................... ............................ 225
Milli Eğitim Davamız
Prof. Dr. Cevat Geray .................................................. .................... 233
Milli Eğitimde Birkac Kritik Sorun
Prof. Dr. Fatma Varış .................................................. .................... 236
Okumaz-Yazmazlık
Prof. Dr. İbrahim Ethem Başaran......................................... .. ......... 241
Temel Eğitimin Amacı Ne Olmalıdır
Prof. Dr. İbrahim Ethem Başaran......................................... .. ......... 247
Turk Eğitim Tarihinde Ataturk?un Yeri
Prof. Dr. Hasan Ali Kocer............................................. ................... 252
Ulusal Eğitim Politikamız Nasıl Olmalıdır?
Prof. Dr. Mahmut Adem .................................................. ................. 258
Yarının Turkiyesi ve Eğitim
Prof. Dr. Safa Reisoğlu .................................................. .................. 273
TURK KULTURU
Ataturk ve Kultur Reformu
Prof. Dr. Cahit Kavcar............................................ ......................... 281
Ataturk ve Turkiye'nin Modernleşmesi
Prof. Dr. Halil İnalcık .................................................. .................... 289
Ataturk'un Kultur ve Sanat Anlayışı
Prof. Dr. Şahin Yenişehirlioğlu .................................................. ...... 297
Cumhuriyetimizin Kulturel Temeli
Prof Dr. Şahin Yenşehirlioğlu .................................................. ........ 309
Devletin Kultur Siyaseti Var Mı?
Prof. Dr. Ahmet Taner Kışlalı .................................................. ........ 315
İlk Cağlarda Turk Kultur Hareketleri
Prof. Dr. Saffet Bilhan............................................ .......................... 318
Kemalist Kultur Devrimi
Pertev Naili Boratav........................................... .............................. 329
Sosyo-Kulturel Değişme Kavramı ve Kemalizm
Prof. Dr.Nermin Erdentuğ.......................................... ...................... 334
Tarih ve Kultur
Prof. Dr. Yaşar Yucel Prof. Dr. Bahaeddin Yediyıldız..................... 337
Turk Kultur Cevresi
Prof. Dr. Aydın Taneri............................................ .......................... 346
Ulusal Demokratik Halkcı Kultur Siyaseti
Prof. Dr. Ahmet Taner Kışlalı .................................................. ........ 352
Ulusal Kulturun Gelişmesinde Olcu Nedir?
Ord. Prof. Dr. Ekrem Akurgal........................................... ............... 357
Ataturk ve Turk Dili ve edebiyatı, Turk eğitimi ve Turk kulturu RCS Pdf 6Mb:
Ataturk ve Turk Dili ve edebiyatı, Turk eğitimi ve Turk kulturu CS Pdf 2Mb: [
Turk eğitimi ve Turk kulturu konusunda secme yazılar
Ankara Universitesi?nin 60. Kuruluş Yılı Armağanı
Ankara Universitesi, 2006.
360 sahife
ONSOZ
Cağdaş uygarlık duzeyine ulaşmayı ve uzerine cıkmayı asıl amac
olarak Turk toplumunun onune koyan Ulu Onder Ataturk, yapılması
gerekenleri gercekleştirdiği devrimlerle uygulamaya koymuştur. ?Turkiye
Cumhuriyeti?nin temelinin kultur olduğunu, kulturu de okumak, anlamak,
gorebilmek, gorebildiğinden anlam cıkarmak, uyanık davranmak, duşunmek,
zekayı terbiye etmek? olarak tanımlayan Ataturk halkın, istenilen bilinc
duzeyine erişebilmesi icin her şeyden once okuma alışkanlığını kazanmasına
ve oğrenmeye bağlamaktadır. Halkın oğrenmesi ve okuma alışkanlığı
kazanmasının da okuma ve oğrenme kolaylığı getirilmekle mumkun
olacağına inanan Ulu Onder harf devrimi gercekleştirmiştir. Ataturk'e gore,
Latin harflerinden oluşan yeni Turk alfabesi, okuma ve yazmayı
kolaylaştıracaktır.
Ataturk, dunya evrensel kulturune Turk ulusunun katkısını sağlamak
icin, once, onun kendi ulusal kulturunu oluşturmasını istemektedir. Harf
devrimini de bu oluşumu sağlayacak bir yenilik olarak ortaya koymuştur.
Cunku harf devrimi ile okuma yazma devrimi gercekleştirilecek, ulusal
eğitim devrimi de bunun sonucu olacaktır.
Ulusal eğitim ve ulusal kultur icice duşunulmuş ve gercekleşmeleri de
bu icice olmalarına dayandırılmıştır. Ataturk bunu daha 1921 yılında
soylediği şu sozleri ile pekiştirmiştir. "Bir milli eğitim programından
bahsederken, eski devrin hurafelerinden ve fıtri niteliklerimizle hic de
munasebeti olmayan yabancı fikirlerden, doğudan ve batıdan gelebilen
butun tesirlerden tamamen uzak, milli ve tarihi seciyemize uygun bir kultur
kastediyorum? .
Kultur ve eğitim, bilimin ve mantıksal yapının icinde bicim
kazanacaktır. Ataturk ulusun duşunsel gelişimini bilimin verileri uzerine
kurmak istemektedir: Ulusal eğitimin ve ulusal kulturun temelinde yatan ilke
bu felsefeden doğmaktadır.
Turk kulturune bağlılık, ancak oz dile, Turkce?ye onem vermekle
olculebildiği icin Ataturk?un kultur kavramında dil başlı başına bir değer taşır.
Bu yuzden de onun kultur alanındaki calışmalarında dil sorunu, tarihle
birlikte on sıraları almıştır. 1934?te kendisi bunu şoyle belirtmektedir.
?Kultur işlerimiz uzerine ulusca gonullerimizin titrediğini bilirsiniz.
Bu işlerin başında da, Turk tarihini doğru temelleri ustune kurmak, oz Turk
diline değeri olan genişliği vermek icin candan calışılmakta olduğunu
soylemeliyim?.
Mustafa Kemal Ataturk dilde yenileşmenin ancak bir kurum kanalıyla
yurutulmesini zorunlu gorur. Bunun icin, 12 Temmuz 1932'de, adı daha
sonra Turk Dil Kurumu olan Turk Dili Tetkik Cemiyetini, yani dil
devriminin orgutunu kurar.
Ataturk dil ve tarih konularının bilimsel yontemlerle incelenmesini
sağlamak amacıyla da 1936'da da Dil ve Tarih Coğrafya Fakultesi'ni
kurmuştur.
Gorulduğu gibi Ataturk Turk dili, eğitimi ve kulturu ile cok yakından
ve her yonuyle ilgilenmiş, bu ilgisi olumune kadar surmuştur. Dunyada dil
sorunlarıyla onun kadar uğraşan başka bir devlet adamı bulmak guctur.
Ankara Universitesi olarak Ataturk?un bu derece onem verdiği
konulara kuruluşumuzun 60. yılında bir kez daha vurgulamak,
universitemizin de bu konulara kuruluşundan bu yana verdiği onemi sizlerle
paylaşmak amacı ile bu kitabı hazırladık.
Kitapta universitemizin kuruluşundan bu yana emeği gecmiş değerli
oğretim elemanlarımızın emekli olanlar oncelikli olmak uzere dil - edebiyat,
eğitim ve kultur konularında yazdıkları yazılardan bir secki yer almaktadır.
Secilen yazıların ozellikle Ataturk?un dil ve edebiyat, eğitim ve kultur
konularına verdiği onemi vurgulayanlar tercih edilmiştir. Secilen yazıları
konu başlıkları altında makale adlarına gore alfabetik olarak sıralanmıştır.
Turk Dili ve Edebiyatı, Eğitim ve kulturunun ?ulus? olma yolundaki
onemini bir kez daha vurgulayan bu eseri yararlanmanıza sunuyorum.
Prof. Dr. Nusret ARAS
Rektor
İCİNDEKİLER
TURK DİLİ VE EDEBİYATI
Ataturk ve Dilimiz
Prof. Dr. Zeynep Korkmaz........................................... ....................... 11
Ataturk ve Harf İnkılÂbı
Prof. Dr. Aydın Taneri............................................ ............................ 17
Ataturk ve Terim Devrimi
Prof.Dr. Vecihe Hatiboğlu .................................................. ............... 31
Ataturk ve Turk Dili
Oğr. Gor. Nevzat Dağlı .................................................. .................... 36
Ataturkculukte Dil
Prof. Dr. Şerafettin Turan .................................................. ................ 40
Ataturk'un Cevresindeki Dilciler ve Kultur Adamları
Prof. Dr. Hazma Zulfikar .................................................. ................. 44
Ataturk'un Dil ve Edebiyat Konusundaki Goruşleri
Prof. Dr Cahit Kavcar............................................ ............................ 49
Dil İnkılÂbı ve Ataturk'un Turk Diline Bakış Acısı
Prof. Dr. Zeynep Korkmaz........................................... ....................... 55
Turk Dil İnkılÂbı Uzerine Duşunceler
Prof. Dr. Ahmet Temir............................................. ........................... 65
Turk Dili ve LÂtin Alfabesi Konusunda Almanya'nın Ataturk'e Bakışı Uzerine
Prof. Dr. Nevzat Gozaydın .................................................. ............... 79
Turk Dili Zengin Bir Dil Midir?
Prof. Dr. Doğan Aksan............................................. .......................... 84
Turk Dilinin Kurucusu ve Kurtarıcısı Ataturk
Prof.Dr. Hasan Eren .................................................. ........................89
Turk Dilinin Tarihi, Bugunu ve Geleceği
Prof. Dr. Ahmet Temir............................................. ......................... 101
Yabancı Dillerin Etkisinden Kurtarılamayan Turkcemiz
Prof. Dr. İsmail Unver............................................. ......................... 112
Yazı Devrimine Değin Yazım Sorunları
Prof. Dr. Mustafa Canpolat.......................................... .................... 115
Yazı Devrimini Kavrayamayanlar
Oğr. Gor. Sami N. Ozerdim........................................... ................... 121
Yeni Turk Harflerinin Kabulu ve Uygulamada Turk Basınının Rolu
Prof. Dr. İsmail Parlatır.......................................... ......................... 130
Yucel ve Dunya Edebiyatından Tercumeler
Prof. Dr. Bedrettin Tuncel............................................ .................... 135
TURK E?İTİMİ
Ataturk Donemi Eğitim Politikası
Prof. Dr. Ziya Bursalıoğlu....................................... ......................... 143
Ataturk ve Edebiyat Oğretmeninin Sorumluluğu
Prof. Dr. Enise Kantemir.......................................... ........................ 149
Ataturk ve Eğitim
Ord. Prof. Dr. Enver Ziya Karal .................................................. .... 159
Ataturk ve Sonrası Eğitim
Prof. Dr. Ziya Bursalıoğlu....................................... ......................... 164
Ataturkcu Duşuncede Eğitimin Yeri
Prof. Dr. Ozer Ozankaya.......................................... ........................ 169
Ataturk'un İşlevsel Eğitim Anlayışı
Prof. Dr. Hıfzı Doğan........................................... .. .......................... 179
Ataturk'un Turk Eğitim Tarihindeki Yeri
Prof. Dr. Yahya Akyuz .................................................. .................... 186
Cumhuriyetin 60. Yılında Demokrasimiz, Eğitimimiz
Prof. Dr. Mahmut Tezcan............................................ ..................... 205
Eğitim Seferberliğinde Kutuphanelerimizin Rolu
Prof. Dr. Osman Ersoy............................................. ........................ 212
Eğitim ve Oğretimin Laikleşmesi
Prof. Dr. Ozer Ozankaya.......................................... ........................ 214
Eğitim Yolu ile Ataturkcu Cizgide Millî Butunleşme
Prof. Dr. Fatma Varış .................................................. .................... 222
Eğitimde Onder Yetiştirme Sorunu
Prof. Dr. Mitat Enc............................................... ............................ 225
Milli Eğitim Davamız
Prof. Dr. Cevat Geray .................................................. .................... 233
Milli Eğitimde Birkac Kritik Sorun
Prof. Dr. Fatma Varış .................................................. .................... 236
Okumaz-Yazmazlık
Prof. Dr. İbrahim Ethem Başaran......................................... .. ......... 241
Temel Eğitimin Amacı Ne Olmalıdır
Prof. Dr. İbrahim Ethem Başaran......................................... .. ......... 247
Turk Eğitim Tarihinde Ataturk?un Yeri
Prof. Dr. Hasan Ali Kocer............................................. ................... 252
Ulusal Eğitim Politikamız Nasıl Olmalıdır?
Prof. Dr. Mahmut Adem .................................................. ................. 258
Yarının Turkiyesi ve Eğitim
Prof. Dr. Safa Reisoğlu .................................................. .................. 273
TURK KULTURU
Ataturk ve Kultur Reformu
Prof. Dr. Cahit Kavcar............................................ ......................... 281
Ataturk ve Turkiye'nin Modernleşmesi
Prof. Dr. Halil İnalcık .................................................. .................... 289
Ataturk'un Kultur ve Sanat Anlayışı
Prof. Dr. Şahin Yenişehirlioğlu .................................................. ...... 297
Cumhuriyetimizin Kulturel Temeli
Prof Dr. Şahin Yenşehirlioğlu .................................................. ........ 309
Devletin Kultur Siyaseti Var Mı?
Prof. Dr. Ahmet Taner Kışlalı .................................................. ........ 315
İlk Cağlarda Turk Kultur Hareketleri
Prof. Dr. Saffet Bilhan............................................ .......................... 318
Kemalist Kultur Devrimi
Pertev Naili Boratav........................................... .............................. 329
Sosyo-Kulturel Değişme Kavramı ve Kemalizm
Prof. Dr.Nermin Erdentuğ.......................................... ...................... 334
Tarih ve Kultur
Prof. Dr. Yaşar Yucel Prof. Dr. Bahaeddin Yediyıldız..................... 337
Turk Kultur Cevresi
Prof. Dr. Aydın Taneri............................................ .......................... 346
Ulusal Demokratik Halkcı Kultur Siyaseti
Prof. Dr. Ahmet Taner Kışlalı .................................................. ........ 352
Ulusal Kulturun Gelişmesinde Olcu Nedir?
Ord. Prof. Dr. Ekrem Akurgal........................................... ............... 357
Ataturk ve Turk Dili ve edebiyatı, Turk eğitimi ve Turk kulturu RCS Pdf 6Mb:
Ataturk ve Turk Dili ve edebiyatı, Turk eğitimi ve Turk kulturu CS Pdf 2Mb: [
