ANAOKULU VE İLKOKUL CAĞI OZELLİKLERİ İlginin kendi uzerinde toplandığı bir ev ortamından okul ortamından okul ortamına geciş ve cok sayıda insanla ilişki kurma her cocuğun bir bocalama donemine girmesine neden olmaktadır. ANAOKULU: Fazla yorulurlar, sık sık dinlenme ihtiyacı icinde bulunmaktadırlar. Uyku Suresi 12 saat gece, 2 saat gunduzdur. Bu devrede sağ sol elini kavramıştır.(sol eli kullanan bir cocuğa sağ eli kullanma zorunda bırakılırsa cocukta sinirlilik, kendini suclu hissetme bazen de kekemelik gibi uyum sorunları olur.) 3-6 yaş cocuğu soru sormaktan cok hoşlanırlar. Bu devrede merak ve hayal gucu zirvededir. Bu hayal gucunu sorularda kullanır. Bizim yapacağımız: Bu durumunu resimde, oyunda hikayede kullanabiliriz. Bu devrede kıskanclık duyguları oldukca yaygın gorulmektedir. Cunku bu devrede ilgi şefkat, beğeni cocuklar icin cok onemlidir. Buna bağlı olarak cocukta ilgi cekme, kapris yapma eğilimi artmaktadır. Sınıf icerisinde oğretmen cocukla ilgilenmezse kendi Cok değersiz hisseder ve duygusal sorunlar yaşamaya başlar. Bu yaşlarda cocuğun saldırgan davranışlarını denetleyebilmeyi oğrenebilmesi icin yasak olan şeylerin gerisindeki nedenler ona aklının erebileceği bir bicimde acıklanmalı ikna edilmeye calışılmalıdır. Yine bu sorunları halledebilmek icin oyun terapisi yapılabilir. İLKOKUL : 9-10 Yaşlarında cocukların vucut kimyası değişmektedir. Kızlarda ilkokulun son yıllarında ani bir boy artışı gorulur. Erkek cocuklarda ortaokulun sonlarında boy artışı gorulur. Bu devrede oyunda başarılı olamayan cocuklar gurup dışı edilirler. Kızlarda bir tepki olmaz . Bu nedenle erkek cocuklara dikkat edelim. Oyunlara katılmalarını sağlayalım. Bu devrede cok hareketlidirler. Bu ataklık ve hareketlilik bir cok kazaları beraberinde getirmektedir. Cocuk hastalıklarının coğu ilkokul 1. Sınıf devresinde artar. 2. Sınıfa doğru yavaş yavaş direnci artmaya başlamaktadır. İlkokul devresinde beden ergenlik oncesinin ani boy artışı ve ergenlik cağının cinsel buyumesi icin enerji depolar. Bu zamanlarda eklemlerin hala yumuşak oluşu nedeniyle dik oturma ve iyi yurume alışkanlıklarının kazandırılması gerekmektedir. Zihinsel Ozellikleri: oğrenmeye heveslidir. Konuşmaktan ve sorulara cevap vermekten cok hoşlanırlar. İlkokul cocuğu cok konuşmayı sevdiği kadar iyi bir dinleyici değildir. Oğretmen bu alışkanlığı kazandırmalıdır. Yine bu devrede mantıkî bir duşunceden yoksundur. İlkokula yeni gelen cocuklar hayvan masallarından , cocuk- hayvan dostluklarını iceren hikayelerden hoşlanırken, ilkokulun ortalarında kahraman cocuk seruvenlerinden daha sonra yiğitlikten bahseden konulardan hoşlanırlar. Cocuk kendini kahraman yerine koyarak dinler. Bu devrede biz edebiyat derslerinde kitap tartışma oturumları duzenleyebiliriz. Bu da eleştirme ve beğeni yeteneğinin gelişmesini sağlar. Sosyal Ozellikleri: Oğretmenin beğenisini her şeyin uzerinde tutarlar. Onlara dikkat etmek gerekir. Bazen bir aferin cocuğun kendi saygınlığını kazanmasına yol acar. Bu donemde sık sık kızlar ve erkekler kendi gurupları icinde karşı cinsten olan arkadaşlarına itici ve aşağılayıcı sozler soylerler. Bu nedenden dolayı aynı sıraya oturtturmak faydasızdır. Duygusal Ozellikleri : oğretmenin sıcak ilgisi , eğlenip oynayacak ortamın varlığı cocuğun kısa bir sure icinde gevşeyip rahatlamasına yardım eder. İLETİŞİM VE OZELLİKLERİ Bir ulkenin trafik duzeni o toplumun insan ilişkilerini yansıtan onemli gostergelerden biridir. Bazı kimseler konuştukları kişilerin sozlerini surekli olarak keserler. Bu kişiler sozlerini kestikleri kimselerden sosyal mevki prestij yada yaş yonunden buyuk olasılıkla daha buyuktur. Bu kişiler sanki karşısındaki konuşmuyormuş gibi istedikleri anda soze başlarlar. Buyuk aracların kucuk aracların yollarını sanki kucuk araclar yokmuş gibi davranmaları arasında benzerlik vardır. Bir aracın surucusu yolda kendinden başka arac yokmuş gibi davranırsa trafik kazası olur.
__________________