Psikoloji: İnsan ve hayvan davranışlarını inceleyen,bireyin davranışlarını ve onun altında yatan sebepleri araştıran bilim dalıdır.
Eğitim Psikolojisi: Gelişim ve oğrenme psikolojisi bulgularından hareketle eğitim ogretim nasıl gercekleştiğini araştıran bilim dalıdır.
Gelişim psikolojisi: İnsan davranışlarında doğumdan olumune kadar,tum yaşamı boyunca gozlenen biyolojik ve psikolojik değişiklikleri inceler.
Bireyin belli donemler halinde gelişimini ve bu evrelerde oğrenmesi gereken davranışlarını inceleyen bilim dalıdır.
Ogrenme psikolojisi= Bireyin nasıl ogrendigini ve nasıl ogretebilecegini araştıran bilim dalıdır.

★GELİŞİM PSİKOLOJİSİ★
≋ PSİKOLOJİ AKIMLARI ≋
1. Yapısalcılık: Temsilcisi W. Wundt’ tur.
●İnsan davranışlarının kontrollu koşullarda (laboratuar) gozlenmesine yonelik calismalar yapmıştır.
●İnsan zihni cesitli bilinc ogelerine ayrılır. Psikolojinin amacı “bilinc ogelerini” birleştirmek ve cozumlemektir.
●Bilinci cozmek icin “ice bakış yontemi” kullanılmaktadır.İcsel duygular,sezişler ve duşunceler uzerinde odaklanmıştır.

2.Davranışcılık:Temsilcileri Watson,Pavlov,Skinner’ dir.
●Davranışcı goruş yapısalcılığı yetersiz gorerek,sezgilerin,duyguların ve duşuncelerin gozlenemeyeceğini iddia ederek ice bakış yontemini reddetmiştir.
●Psikolojinin “gozlenebilen ve olculebilen” davranışlar uzerinde calisilmasi gerektiğini acıklar.
●Davranışın nicin olduğuna değil, nasıl olduğuna onem vermiştir.
●Cevredeki uyarıcı koşullara onem vermiştir. Uyarıcı-tepki-pekiştirme ilkesine gore davranışı acıklamıştır.

3.Psiko-analitik Yaklaşim(=Psikanaliz):Temsilcileri Freud, Erikson’ dur.
●Davranışın sebeplerini “bilinc dışı” etkinlikler (biyolojik etkenler) acısından ele almıştır.
●İnsan iki temel icgudunun etkisinde davranmaktadır. Cinsellik ve saldırganlık. Toplum tarafından hoş karşilanmayan bu duygulara ait istekler bilinc dışına itilirler ve arada kaybolmazlar.
●Kişiliğin oluşumunda ve olayların analizinde “cocukluk yaşantıları (0-6)” ve bu donemdeki anne-baba tutumunun onemi uzerinde durur.
●Erikson’a gore kişiliğin oluşumunda ve gelişiminde biyolojik etkenler ile birlikte sosyal cevre de(toplumsal etmenler) onemlidir.(Psiko-sosyal gelişim kuramı)
●Erikson’a gore benlik gelişimi donemler halinde olur.Her donemin,atlatılması gereken catisma(kriz) alanları bulunur.
●Bireyin gelişiminin yaşam boyu surduğunu savunmuştur.

4.Bilişsel Yaklaşim:Temsilcileri Gestalt Ekolu,Piaget,Bruner,Ausubel’dir.
●Bireye ve davranışlara “butunsel” bakmışlardır.
●Davranışları zihinsel bir surec icinde ele almışlar,ilgi,algı,duşunme,kavrama gibi sureclere yer vermişlerdir.

5.İnsancıl(=Humanist) Yaklaşim:Temsilcileri Maslow,Rogers,Kholberg’ dir.
●Psiko-analitikcilerin insanın tehlikeli bir varlık olduğu goruşune karşi cikarak,insanın değerli olduğu goruşune karşi cikarak,insanın değerli olduğu ve doğasının iyilik temelleri uzerinde kurulu olduğu goruşunu ileri surmuşlerdir.
●Davranışların temelinde ihtiyaclar (guduler) bulunur.
●Birey “kendisini gercekleştirmeye” calisan bir varlıktır.
●Bireylerde “algılama ve benlik kavramı(tasarımı) “ uzerinde durur.
●Birey tek ve benzersizdir,değerlidir.Eğitim,birey(ogrenci) merkezlidir.Eğitim bireylerin potansiyelinin ortaya cikarilmasina ve kişisel gelişimine yardımcı olmalıdır.

6.Norobiyolojik Yaklaşim:Temsilcileri James,Hebb ‘ dir.
●Davranışların incelenmesini beyin,sinir sistemi,beyin hucreleri(noronlar) arasındaki sinaps bağlarına gore ele almışlardır.
≋ KAVRAMLAR ≋
Gelişim:Bireyin dollenmeden başlayarak bedensel,zihinsel,duygusal,sosyal yonlerden gecirdiği surekli ve duzenli değişimdir.Gelişim bir surectir.
Gelişme:
●Buyume,olgunlaşma,hazır bulunuşluluk,ogrenme etkileşimlerinin bir urunudur.
●Gelişme bir urundur.
●Olgunlaşma ve oğrenme olmadan gelişim olmaz.Ornegin bir cocugun ağaca tırmanması devinsel bir gelişmedir.Cocuk kas ve kemikleri yeterli buyukluğe ve olgunluğa erişmeden ağaca tırmanmayı ogrenemez.Kas ve kemikleri yeterli olgunluğa eriştikten sonra ağaca tırmanmayı ogrenmemisse de ağaca tırmanma davranışını gosteremez.Demek ki,gelişme;ogrenmeyi ve olgunlaşmayı kapsayan temel bir kavramdır.
⇒Gelişme organizmadaki hem nitelik hem de nicelik olarak meydana gelen değişmeleri icerir.
Buyume:
●Vucudun sadece boy,kilo ve hacim olarak artmasıdır.
●Bireyde fiziksel ozelliklerdeki değişmedir.
⇛or Bir bebeğe,doğduktan bir ay sonra ağırlık ve boy uzunluğu bakımından artış gostermesi.
●Buyume ile gelişim kavramları arasındaki temel fark,buyumede sadece niceliksel değişim gozlenirken,gelişmede ise niceliksel ve niteliksel değişiklik beraber olur.Yani buyumede fiziksel değişim(boy,ağırlığının artması,ic organların değişmesi) vardır.Gelişlimde ise fiziksel ozelliklerin yanı sıra zihinsel,duygusal,sosyal ozellikleri kapsar.
⇛or Bir cocugun somut işlemler doneminden sonra soyut işlemler donemine girip soyut duşunebilmesi onun buyuduğunu gostermez.Cunku bu ozellik nitelikseldir.

Olgunlaşma:
●Bireyin organlarının ogrenmenin etkisi olmaksızın tamamen biyolojik ve kalıtımsal olarak kendilerinden beklenen fonksiyonları yapabilecek duzeye ulaşmasıdır.
●Yani yaşa bağlı olarak organizmanın kendisinden beklenen davranışı yerine getirebilecek duruma gelmesidir.
⇛or Ana okuluna giden bir cocugun parmaklarıyla makas tutabilecek duzeye gelmesi bir olgunlaşmadır.
●Olgunlaşmada “fiziksel gelişim ve bilişsel gelişim” diye 2 boyut vardır.
●Olgunlaşma buyuk oranda oğrenme yaşantıları ve cevresel faktorlerden bağımsız olarak org. belli bir yetkinliğe ulaşmasıdır.
●Olgunlaşmanın sonucunda meydana gelen davranışlar ogrenme olarak sayılmazlar.
●Olgunlaşmada oğrenmenin etkisi yoktur.
⇛or Başlangıcta annesinin yardımıyla beslenebilen,kaşigi kullanamayan bir cocuk belirli devimsel ve zihinsel gelişlimi sağladıktan sonra kendisi kaşigi alıp tabağa uzanarak beslenmeyi ister ve kendi kendine dokmeden yiyebilir.
Hazır bulunuşluluk:
●Hazırbulunuşluluk;bireyin zihinsel,sosyal ve bedenen ogrenmeye hazır donemde olması demektir.
●Hazırbulunuşluluk olgunlaşmayı,duyuşsal ozellikleri(ilgi,tutum),bireyin konuyla ilgili on oğrenmelerini ve bireyin genel sağlık durumunu kapsar.
⇛or Bir cocugun bisiklet kullanmaya hazır olması icin yani hazır bulunuşluluğu icin;
- Buyuk kasların bisiklete binmek icin gerekli olgunluğa ulaşması.(olgunlaşma)
- Birisinin bisiklet binmeyi gostermesi veya ogretmesi.(on ogrenmeler)
- Bisiklete binmeyi istemesi.(duyuşsal ozellikleri)
- Bisiklete binmek icin genel sağlık durumunun elverişli olması gerekmektedir.(sağlık)

Ogrenme:
●Bireyin cevresiyle etkileşimi sonucu meydana gelen nispeten kalıcı izli davranış değişikliğidir.
●Bireyin davranışlarında yaşantısı yoluyla kalıcı izli değişikliktir.
⇛or Cocugun duzgun bir şekilde kalem tutabilmesi icin el ve parmak kaslarının,kemiklerinin yeterli buyukluğe ve olgunluğa erişmesi yetmez.Cocugun kalemin nasıl tutulduğunu gormesi,kalem tutma denemelerini yapması,duzgun tuttuğunda bundan haberdar edilmesi,pekiştirilmesi gerekir.
●Gelişimin sağlanabilmesi icin,cocugun cevresiyle belli duzeyde etkileşimde bulunmasına yani ogrenmesine ihtiyac vardır.
Kritik Donem:
●Bireyin yaş değişkenine gore ogrenmesi gereken davranışları sergileyebilmesi icin avantajlı(uygun) olduğu donemdir.
●Eğer birey sergilemesi gereken soz konusu yeteneği bu donemde kazanamazsa ileriki yıllarda kazanması daha da zor olur.
⇛or “1800’lu yıllarında Fransa’nın dağlarında hayvanlar tarafından buyutulmuş 10-11 yaşlarında bir cocuk bulunur.Bulunduğunda hayvanlar gibi dort ayak ustunde yurutulmekte,insanlardan korkmaktaydı hicbir dili konuşamamaktaydı.Eğitimcilerin yoğun cabalarina karşi 5 yıllık bir eğitim sonunda sadece birkac kelime ve adı ogrenebilmistir.İnsanlarla ilişki kurmayı kendi başina yaşamayı ogrenemedi.Bu cocugun ogrenememesinin sebebinin nedeni kritik donemindir.
⇛or Bebeğin yurumesi icin 1-2 yaş arası kritik donemdir.
●Diğer bir tanımla,cocuklar bazı gelişim donemlerinde ve yaşlarda belli tur ogrenmelere karşi yuksek duyarlılık gosterme eğilimindedirler.Cevre etkilerine karşi daha duyarlıdırlar ve cevrede duzenlenen ogrenme yaşantılarını diğer donemlerden daha hızlı kazanabilirler.
●Burda can alıcı nokta‴ zamanlama‷ dır.Eğer ogrencilere yaşamlarının belirli zamanlarında ogrenme fırsatları sağlanamasaydı gelişim ya yavaşlayabilir ya da tamamen durabilir.

≋ SONUC ≋

⇒Gelişmede once buyume ve olgunlaşma,sonra ogrenme oluşur.
⇒Olgunlaşma ogrenmenin temelidir.
⇒Olgunlaşma kalıtımsal(genetiksel) ozellikler taşir.
⇒Olgunlaşma kişinin doğuştan getirmiş olduğu potansiyelin zaman icerisinde ortaya cikmasini ifade eder.Kişinin herhangi bir caba gostermesine gerek yoktur.Kendiliğinden meydana gelen bir surectir.
⇒Hazır bulunuşluluk olgunlaşma ve ogrenme etkileşiminin bir sonucudur.
⇒Gelişim:Org. bedensel,zihinsel,dil,duygusal ve sosyal yonlerden duzenli ilerlemesidir.Gelişim bir surectir.
⇒Gelişme:Olgunlaşma, buyume ,ogrenme etkileşiminin bir urunudur.Gelişme bir urundur.
≋ GELİŞİM İLKELERİ ≋


1.Gelişim,kalıtım ve cevre etkileşiminin bir urunudur:
Bireyin gelişimi,kalıtımdan getirdiği ozellikler(sac rengi,goz rengi,cinsiyet,beden bicimi) ile cevreden edindiği bilgi,beceri, ve tutumların etkileşmesiyle şekillenir.
⇛or Kalıtım yoluyla getirilen zek kapasitesinin tam olarak kullanılabilmesi icin,bireyin bilişsel gelişimini besleyen bir cevre icinde etkileşimde bulunması,zengin yaşantılar kazanması gerekmektedir.

2.Gelişim sureklidir ve belli aşamalarda gercekleşir:
Gelişim canlıyla birlikte başlar,surekli devam eder.Gelişimde her aşama kendinden oncekine dayalı,kendinden sonraki aşamaya hazırlayıcıdır(temeldir).Ancak bu gelişim aşamaları birbirinden kesin cizgilerle ayrılmış değildir.Birbiriyle ic ice girmiş olabilir.
⇛or Somut işlemler donemini yaşayan bir cocugun bir sonraki aşama olan soyut işlemler doneminin alt yapısı kurulmuş olur.

3.Gelişim nobetleşe devam eder:
Ceşitli donemlerde gelişim alanları nobetleşerek on plana gecebilir.Bir gelişim alnının cok hızlandığı donemlerde,diğerleri duraklama gosterebilir.
⇛or Yurumenin on plana ciktığı donemde,konuşma duraklama eğilimi gosterebilir.

4. Gelişim baştan ayağa,icten dışa doğrudur:
Once başın hareketi kontrol edilir.Daha sonra goğus,karın,bacaklar ve ayağın kontrolu sağlanır.Ayrıca,once beden ve ic organların,daha sonra dışa doğru olan kolların gelişimi sağlanır.

5.Gelişim,genelden ozele doğrudur:
Cocuklar once tum vucuduyla hareket eder,buyuk kaslarını kullanır.Daha sonra belli etkinlikle ilgili organını kullanabilir hale gelir.Ornegin,cocuk top oynarken once butun vucuduyla topu tutar.Daha sonra kucuk kasları geliştikce sadece elleriyle hatta parmaklarıyla topu tutabilir hale gelir.

6.Gelişimde kritik donemler vardır:
Org. bazı gelişim alanlarında,ogrenmeye ya da gelişmeye eğilimli olduğu belli bir zaman dilimi vardır.Bu donemde org. cevre etkilerine daha cok duyarlıdır ve daha hızlı ogrenir.
⇛or Okul oncesi donem,zihinsel gelişim ve dil gelişimi icin kritik donemdir.

7.Gelişim bir butundur:
Gelişimin butun alanları bir butun halindedir,birbiriyle etkileşim icindedir.Bir gelişim alanındaki olumlu ya da olumsuz bir ozellik diğer gelişim alanlarını da aynı yonde etkiler.
⇛or Fiziksel bakımdan guzel bir cocuk,başkalarının yoğun ilgisini ceker,sevilir.Sevilen cocugun duygusal gelişimi olumludur.Kendine guven duyar.Başkalarını sevebilir ve olumlu ilişkiler kurabilir.Bu nedenle,sosyal gelişimi de olumlu bir şekilde etkilenir.

8.Gelişimde bireysel farklılıklar vardır:
Her bireyin gelişim hızı aynı değildir.Gelişme,olgunlaşma ve ogrenmenin etkileşiminin bir urunudur.Olgunlaşmayı buyuk olcude kalıtım,ogrenmeyi ise cevre etkileşimleriyle kazanılan yaşantılar belirlemektedir.Her bireyin biyolojik kalıtsal mirası ve etkileşimde bulunduğu cevrenin farklı olması nedeniyle,gelişimin de farklı olması doğaldır.

9.Gelişimin hızı,donemlere gore değişir:
Ornegin bebeklik cagindaki gelişim ergenlik cagindaki gelişime gore daha hızlıdır.
⇛or Kimi cocuklar 10 aylıkken,kimileri de 13 aylıkken yuruyebilirler.
Ve sonuc olarak gelişimde gozlenen bireyler arasındaki farklar normal karşilanmalıdır.

≋ GELİŞİMİ ETKİLEYEN FAKTORLER ≋
1-KALITIM
2-CEVRE
3-AİLENİN COCUK YETİŞTİRME TARZLARI
4-AİLENİN PARCALANMASI
5-COCUKLARIN DOĞUŞ SIRASI
6-ZAMAN

1-KALITIM:Bireyin genler yoluyla anne-babasından aldığı ozeliklerdir. Bunlar; cinsiyet,
goz rengi,zeka kapasitesi,fiziksel ozellikler(boy,ten rengi,sac rengi ve bicimi),yaratıcılık ve
duşunme kapasitesi,problem cozme becerileridir.
Anne rahminde,anneden gelen yumurta hucresi ile babadan gelen sperm hucresi birleşerek(23+23=46 kromozom) zigot meydana gelir.Zigot hızla cogalarak insan organizmasını oluşturur.
Kalıtım,gelişimi etkileyen onemli bir faktordur ve kalıtımın kapsamını annenin yumurta ve babanın sperm hucrelerinde bulunan 23’er adet kromozom belirlemekte-
dir.Her kromozomda 20.000 gen bulunmaktadır.
Kişinin tum genetik ozeliklerinin kodlandığı DNA’lar bu genlerde bulunur.Genlerdeki DNA’ lar organizmanın anahtarlarıdır,genetik şifreleri ihtiva ederler.Organların oluşumu,diğer genlerin duzenlenmesi,organizma icin yaşamsal oneme sahip olan enzimlerin salgılanması vb. DNA tarafından yonlendirilir.
Genler baskın ve cekinik olmak uzere 2 turludur.Baskın genler ozelliklerini dolute gecirir.Anne babadan cocuga kalıtım yoluyla gecen yapıya Genotip denir.Fenotip ise bu genetik yapının dışarıdan gozlenebilen şeklidir.Zeka ve bedensel ozellikler buyuk oranda genotiple belirlenir.
Cinsiyet tamamen kromozom duzeniyle belirlenir.Canlı hucrelerinde 23 cift kromozomun bir cifti cinsiyet kromozomlarıdır.X ve Y olmak uzere iki tip cinsiyet kromozomu vardır.XX:Kadın cinsiyet hormonu, XY:Erkek cinsiyet hormonudur.
⇒Fenotip cevre tarafından etkilenir.Ornegin;zekanın sınırları Genotip tarafından belirlenir.Ancak gozlenen zeka,gerek rahim icindeki cevre,gerek doğum sırasındaki olaylar,gerekse doğum sırasındaki cevre tarafından belirlenir.Bununla birlikte cocugun goz rengi kesin olarak genotiptir.
⇒Kalıtım onemli olcude gelişimin fiziksel ve zihinsel alanlarında etkilidir.

2-CEVRE:Cevre faktoru 3 evrede incelenir.
І-Doğum oncesi
Ⅱ-Doğum Sırası
Ⅲ- Doğum sonrası

І-Doğum oncesi=Anne karnında gecen suredeki dış etkilenmeleri kapsar.
⇛or Annenin sigara dumanı olan bir cevrede yaşaması,yuksek gurultulu bir cevrede yaşaması.
Ⅱ-Doğum sırası=Fetusun(bebeğin) oksijensiz kalması,kordon dolanması,uzman olma-
yanların bilincsiz mudahaleleri doğum sırasında yaşanan olumsuzluklardır.
Ⅲ-Doğum sonrası=Beslenme duzeni,hastalık ve kazalar,aile yapısı,eğitim olanakları,arkadaş cevresi gibi etkenlerdir.

3-AİLENİN COCUK YETİŞTİRME TARZLARI:Aile icinde bebeğe yaşamının ilk yılında gosterilecek sevgi ve sıcak yakınlık,onun temel guven duygusunu kazanmasında onemli rol oynamaktadır.
Her davranış icin katı kurallar koyan,cezalandırıcı,istek ve dileklerin acıklamasını engelleyen sınırlandırıcı ana-babaların cocuklarinin,kuralcı,otoriter,cocuklara karşi duşmanca davranan,despot oldukları gozlenmiştir.
Anne-baba,cocugun davranışlarını ne aşirı derecede kontrol edip kısıtlamalı,ne de cocugun her istediği şeyi yapmalıdır.Tutarlı ve guven verici bir tutuma sahip olmalıdır.

4-AİLENİN PARCALANMASI: Ailenin dağılması,boşanmalar,tum cocuklar icin sancılıdır,acı vericidir.Kucuk cocuklar daha cok etkilenmekte,hatta olaylardan kendini sorumlu tutmaktadır.Buyuk yaşlardaki cocuklar ise boşanma olaylarını daha kolay kabul etmektedirler.

5-COCUKLARIN DOĞUŞ SIRASI:Ana-babalar ilk cocuklarindan cok şey beklerler.
İlk cocuklarin yuksek motivasyonlu,hırslı,başarılı,kurallara uyan bireyler olarak yetişmelerini beklerler.Buna rağmen kendilerine guveni azdır.Temkinli ve tutuculardır.
Sonuncu doğan cocuklarin ozellikleri de ilk cocuklara benzeyebilir.Ancak ilk doğanlar genellikle erken olgunlaşirken sonuncular,uzun sure cocuksu kalabilirler.İlk doğanlara gore daha cok ilgi cekmeyi başarabilirler.
Ortanca cocuklar ise,eğer cinsiyet farkı vb. istenilen ozellikleri yoksa,ilgi odağı olamazlar.Cok fazla ilgi gormedikleri icin,daha bağımsızdırlar.Akranlarıyla daha iyi ilişki kurarlar.Daha mutlu olurlar.

6-ZAMAN(=TARİHSEL ZAMAN):Gelişim doneminde yenilikler ve değişimlerin oluşturulduğu zaman bolumunu ifade eder.Ornegin gunumuzde bilgisayar destekli ogretim,Internet,cep telefonun kullanımı giderek yaygınlaşmaktadır.
Diğer bir ornek son beş yıldır 0-1 yaşindaki bebeklerde hazır bez kullanımı giderek yaygınlaşmaktadır yada Amerika’nın Irak’a girmesi ile birlikte cocuklarin oynadıkları oyunda savaş oyunlarına ağırlık verdikleri gorulmuştur.

≋ HORMONLAR ≋
HORMON:Org. şeklini,gelişim ozelliklerini belirleyen temel yapı taşları,ic salgı bezlerinin salgılarına hormon denir.Bu yapı taşları vucudun buyukluğunu,ic dengeyi ve uremeyi sağlarlar.
İc salgı bezleri:
1-HİPOFİZ:Tum salgı bezlerinin salgılanmasını ve vucudun buyume dengesini duzenler.
2-TROİD:Troksin salgılar.Troksin vucudun metabolizmasını duzenler.Troksinin azlı-
lığı cuceliğe ve zeka geriliğine yol acar.Fazlalığı uyuşukluk ve usumeye yol acar.
3-PARATROİD:Vucudun kalsiyum ve fosfor dengesini sağlar.Kemiklerin gelişimini ve kasların ve sinir sisteminin calismasini duzenleyen salgı bezidir.
4-PANKREAS:İnsulin salgılar.İnsulin kandaki şeker miktarını ayarlar.
5-BOBREKUSTU BEZLERİ:Salgıları,buyumeye,cinsiyete etki eder ve vucudun duyguların yoğunluğundan korunmasını sağlar.Duygusal gelişimle yakından ilgilidir.
6-CİNSİYET:Bu salgı bezleri kadın ve erkekte cinsel gelişimi sağlar.

≋ GELİŞİM DONEMLERİ VE GOREVLERİ ≋

1.Bebeklik Donemi(0-2 yaş):
-Nefes almayı ogrenme.
-Doğumu takiben fiziksel cevredeki değişikliklere uyum sağlama.
-Tuvaletini soyleme,tutma becerisini kazanma.
-Uyku duzeni olması.
-Katı yiyecek yemeyi ogrenme.

2.İlk Cocukluk Donemi(2-6 yaş):
-Konuşmayı ve yurumeyi ogrenme.
-El-goz uyumunu sağlamaya başlama.
-Kendi başına yemek yeme,giyinme,tuvaletini yapma.(oz bakım becerisi)
-Cinsel farklılıklarını ogrenme ve cinsel kimliğini kazanmaya başlama.
-Okuma yazmaya hazır duruma gelme.
-Toplumsal kurallara dair yanlış ve doğru davranışı ayırt etmeye ve toplumsal rolleri ogrenmeye başlama.

3.Son(ikinci)cocukluk donemi(6-12 yaş):
-Okuma,yazma ve hesaplaşma ile ilgili uc temel beceriyi geliştirme.
-Kendine karşı olumlu tutumlar oluşturma.
-Kişiler arası ilişkilerini geliştirme,yaşitlarıyla iyi gecinmeyi ogrenme.
-Kendisi icin model olan yetişkinleri ornek alarak cinsiyetine uygun rolu geliştirme.
-Sorumluluk almasına ve kendi kararlarını vermesine olanak sağlandığında kişisel bağımsızlığını kazanmaya başlama.
-Vicdan ve değer anlayışının gelişmesi.
-Gundelik yaşama uyum.

4.Ergenlik Donemi(12-18 yaş):
-Bir yetişkin kadın veya erkek sosyal rolune erişme.
-Yaşıtlarıyla (her iki cins) yeni ve olgun ilişkilere erişme.
-Bedenini kabul etme ve etkili bir şekilde kullanma.
-Anne baba gibi yetişkinlerden bağımsız olarak duygusal ozerklik kazanma.
-Bir mesleğe doğru yonelme ve hazırlanma.
-Toplumsal gorevlerini yerine getirebilme ve toplumsal sorumluluklar almaya istekli olma.
-Evliliğe ve aile kurmaya hazırlanma.

5.Genc Yetişkinlik Donemi(18-30 yaş):
-Eş secme,aile kurma,evli yaşamayı ogrenme.
-Bir işe girme,işe başlama.
-Yakın ilişkiler kurabileceği arkadaşlar ve sosyal gruplar bulma.
-Vatandaşlık sorumluluklarını ustlenme.
-Ev idare etme.
__________________