Milli Eğitim Bakanlığınca, butun oğretmenler icin evrensel olcutlere gore yeni bir performans değerlendirme sistemi geliştiriliyor. Oğretmenlere, 8 kaynak tarafından yapılacak değerlendirmelerin sonucunda "performans karnesi" verilecek. Milli Eğitim Bakanlığı Oğretmen Yetiştirme ve Geliştirme Genel Muduru Semih Aktekin, Oğretmen Strateji Belgesi'nde de yer alan ve Bakan Yılmaz'ın duzenlediği basın toplantısında acıkladığı oğretmen performans sistemine ilişkin bilgi verdi. Bakanlık bunyesinde bir milyona yakın oğretmen bulunduğunu ve yeni oğretmen ihtiyacının gittikce azaldığını ifade eden Aktekin, "Sistem icerisindeki mevcut bir milyon oğretmenin niteliğini arttırmak bakanlığımızın oncelikli hedefidir. Fakat bu kaliteyi attırmak icin somut, olculebilir, gozlenebilir evrensel olcutler gerekiyor." diye konuştu.
MEB Strateji Geliştirme Başkanlığı tarafından geliştirilen Performans Değerlendirme Sistemi'yle ilgili sahadan oğretmenler ve ilgili akademisyenlerin goruşleri alınarak, diğer ulkelerdeki uygulamalar incelenerek uzun suredir konunun uzerinde calışıldığının altını cizen Aktekin, "Dunyanın her ulkesinde gecerli olabilecek yeterlilikler var. Bir de bize ozgu, belli branşlara ozgu yeterlilikler var. Dolayısıyla evrensel standartların belirlenmesi icin uzun suredir calışıyoruz." diye konuştu. MEB'in uzerinde calıştığı oğretmen performans sistemine henuz son şeklinin verilmediğinin altını cizen Aktekin, calışmalar kapsamda, oncelikle oğretmenlik mesleği genel yeterlilikleri ve buna bağlı olarak da oğretmenlik mesleği ozel alan yeterliliklerinin belirlendiğini anlattı.
Bakanlık olarak oğretmenlerin kişisel ve mesleki gelişimini surekli kılmak ve oğretmenlerin gelişim ihtiyacını tespit etmek ve periyodik olarak yapılacak bir performans değerlendirme sistemini hayata gecirmek icin oğretmen yeterliliklerini surekli guncelleme amacını taşıdıklarını anlatan Aktekin, Yuksek Planlama Kuruluna sunulan Oğretmen Strateji Belgesi'nde de oğretmen performans sistemine ilişkin hedef ve eylemlerin yer aldığını bildirdi. Aktekin, bu kapsamdaki hedeflerinin, butun oğretmenler icin evrensel olcutlere gore yeni bir performans değerlendirme sistemi geliştirmek, oğretmen yeterlilikleri cercevesinde oğretmenlerin mesleki gelişim ihtiyaclarının belirlenmesi, mesleki gelişim calışmalarının izlenmesi, yonlendirilmesi ve değerlendirilmesine yonelik coklu veri kaynağına dayalı değerlendirme yaklaşımı cercevesinde bir performans yonetim sistemi kurmak olduğunu soyledi.
MEB Strateji Geliştirme Başkanlığının hazırladığı performans yonetim sisteminin pilot calışmalarının yapıldığını, olculmesi ve gozlenmesi zor olan maddelerin ayıklanarak belirlenen kriterlerin gecerlilik ve guvenilirlik analizlerinin yapıldığını belirten Aktekin, "Evrensel olcutlerde performansı ortaya koyacak bir olcek hazırlandı. Bu olceğin son değerlendirmeleri sahada tamamlandıktan sonra oğretmenlerimize bu sistemi uygulamayı planlıyoruz." dedi.
Veriler MEBBİS uzerinden girilecek
Oğretmen performans sisteminde coklu kaynaklardan gelen verilerin MEB'in bilgi işlem sistemi MEBBİS uzerinden ele alınacağını dile getiren Aktekin, "Oğretmenin performansını değerlendirmek icin coklu veri kaynağından goruş alınacak. İlk etapta bu veri kaynakları 'okul muduru', 'mudur yardımcısı', 'mufettiş', 'okuldaki diğer calışanlar', 'zumre oğretmenleri', 'oz değerlendirme', 'oğrenci' ve 'veli' değerlendirmesi olarak belirlendi. Bu değerlendirmeler, guvenilirlik testleri sahada yapılmış olcekler dahilinde yapılacak.'' bilgisini paylaştı. Coklu veri kaynaklarından gelen değerlendirmelerin her birinin ağırlık oranının ayrı olacağına işaret eden Aktekin, "Strateji Geliştirme Başkanlığımız buna bir formul geliştiriyor. 100 puanı ağırlıklara gore dağıtıyor. Coklu veri kaynaklarından alınan ve ağırlıklandırılmış puanlarla, belirlenen yeterlilikler cercevesinde oğretmenlerimizin performansını değerlendireceğiz." diye konuştu. Aktekin, performans sisteminde 3 yeterlilik alanı belirlediklerini de kaydetti. Bu kapsamda oğretmenlerin "mesleki bilgi", "mesleki beceri" ile "tutum ve değerler" olmak uzere uc alanda değerlendirileceğini acıkladı.
"Performans değerlendirme sureci cezalandırma aracı değil, odullendirme ve teşvik mekanizması olacak"
Tum veriler ışığında oğretmenlerin, gelişim ihtiyacını iceren konularda hizmet ici eğitimlere tabi tutulmasının ongorulduğunu dile getiren Aktekin, sozlerini şoyle surdurdu: "Okul idareleriyle işbirliği icerisinde bu gelişim ihtiyacı belirlenecek. Ayrıca oğretmenlerin zayıf yanları değil, guclu yonleri de ortaya cıkarılacak. Bu sistemle oğretmenlerimiz icin bireysel gelişim programı belirlenecek. Oğretmene bireysel ve mesleki gelişim planı hazırlanacak. Oğretmenin alan bilgisi zayıf ise onu alan bilgisi programlarına yonlendireceğiz. Sınıf yonetimi becerisi zayıfsa sınıf yonetimi eğitimlerine yonlendireceğiz. İletişim becerileri zayıfsa o alandaki eğitimlere yonlendireceğiz. Bunlar mahallinde veya merkezi eğitimler olarak duzenlenecek. Bu eğitimlere katılan oğretmenler surekli değerlendirilerek, bir onceki değerlendirme doneminden yeni değerlendirme donemine kadar ne kadar gelişim gostermiş, eksikliklerini ne kadar gidermiş ortaya cıkmış olacak."
Performans değerlendirmesinin amacının oğretmene puan vermek değil, gelişimini sağlamak olduğunun altını cizen Aktekin, "Performans değerlendirme sureci bir cezalandırma aracı olarak değil, odullendirme ve teşvik mekanizması olarak işleyecek." dedi. Performans değerlendirmesi sonucunda elde edilen puanların, oğretmenlerin ilgili terfi, kariyer gelişimi ve kariyer planlaması ile hizmet puanı hesaplanmasında da kullanılacağının altını cizen Aktekin, bu sayede odullendirme konularına ilişkin karar sureclerine de nesnel bir boyut kazandırılacağını soyledi. Aktekin, "Performans değerlendirme sonucları, oğretmenlere baş oğretmenlik ve uzman oğretmenlik gibi unvanların verilmesinde de bir kriter olarak değerlendirilebilecek. Bir oğretmenimiz başoğretmen veya uzman oğretmen unvanı alsa bile surec icerisinde her yıl bu performans puanları yenilenecek. Gelişim cizgisi doğrultusunda bu unvanlar belirli bir sureliğine verilecek." diye konuştu.