MOTİVASYONUN FORMULU
Okulda cocuklarımız yoğun bir akademik temponun icinde olması onların duygusal fiziksel ve iletişim sureclerini olumlu ya da olumsuz etkilemektedir. Ozellikle 11-15 yaşları arasındaki erinlik ve ergenlik cağı ozellikleri dikkate alındığında cocuklarımızın hem bilişsel hemde duygusal anlamda buyumeye calışmaları ve bu konuda harcadıkları enerji takdire değerdir.
Bu donemde gerek eğitimciler olarak bizlerin gerekse aile olarak sizlerin cocuklarımıza karşı dengeli ve sağduyulu yaklaşımlarımızın cocuklarımızı olumlu etkileyeceği bir gercektir. Ozellikle Oğrenme davranışlarında pozitif duygusal sureclerin oğrenmenin kalitesini arttırabileceği gerceğini duşunduğumuz zaman cocuklarımıza yaklaşım bicimlerimizin oğrencinin akademik motivasyonu uzerindeki etkisinin ne derece onemli olduğu gorulebilmektedir.
Ozellikle bahar ayları cocuklarımızın duygusal sureclerinin en fazla etkilendiği, buyumenin en hızlı olduğu ve enerji duşuşunun yoğun yaşandığı bir donemdir. Akademik yaşantıda motivasyon duşukluğu,başarısızlık, konsantrasyon ve dikkat eksiklikleri bu donemde daha fazla artış gosterebilmektedir. Bu da akademik başarısızlığı beraberinde getirebilmektedir. Bu donemdeki erin ve ergenleri anlayabilmek ve onlara daha etkin destek olabilmenizi sağlayabilir. Bu aşamada onların ne hissettiklerini anlayabilmek icin iletişime girmeniz onları etkin bir bicimde dinleyebilmeniz onyargısız, eleştirmeden sadece onlara duygusal destek verebilmeniz ve anlaşılma duygusunu onlarda oluşturabilmeniz oğrencilerimizin bu donemde tekrar motivasyonlarını arttırmalarını sağlayacaktır.
Aile bir sistemdir bu sistem en onemli parcalarından biri olan cocuk bu sistemin diğer parcaları olan anne baba ve diğer kardeşlerle ne kadar uyumlu olursa cocuklarımızda o sistemde daha fazla varolduğunu hissedebilecektir. Ozellikle bu duygu onların okul icindeki enerjilerinin de artmasına katkı sağlayacaktır.
Oğrencilerin akademik performanslarını etkileyen en onemli birkac unsurun ve bunların birbiriyle etkileşimleri motivasyonun yuksek olmasını sağladığını gostermiştir.
MOTİVASYON = beklenti x Kişinin bir şeyi arzu etme buyukluğu x hedefe varma olasılığı
BEKLENTİ
DEĞERİ
ARZU ETME
DEĞERİ
HEDEFE
VARMA DEĞERİ
MOTİVASYON DEĞERİ
Yuksek
Yuksek
Yuksek
Yuksek
Yuksek
Yuksek
Duşuk
Duşuk
Yuksek
Duşuk
Yuksek
Duşuk
Yuksek
Duşuk
Duşuk
Cok Duşuk
Duşuk
Yuksek
Yuksek
Duşuk
Duşuk
Yuksek
Duşuk
Cok Duşuk
Duşuk
Duşuk
Yuksek
Cok Duşuk
Duşuk
Duşuk
Duşuk
Cok cok Duşuk
Yukarıda tabloda gorulduğu gibi motivasyonun tek yuksek olduğu durumun oğrencinin beklentilerinin beklentileriyle ilgili arzu etme oranının ve bu beklentilerini gercekleştirebilme olasılığının yuksek olduğu zaman gercekleşebildiği gorulmuştur.Bu değerleri yuksek tutabilecek bir iletişim kurmak oğrencilerimizi daha başarılı kılabileceği muhakkaktır. Bunun icin cocuklarınızın hedef belirlemelerine yardımcı olabilmek, bu konularda onunla konuşup arzusunu arttırmaya calışmak ve onun hedeflerine ulaşabileceği inancına sahip olmasına yardımcı olmak istenilen davranışın gelişmesine yardımcı olacaktır.
Psikolog Eray Varol



[h=2]Mersin Psikoloji uzmanlarına ulaşmak icin tıklayın![/h]