Her cocuk ve ergenin doğuştan getirdiği bir kişilik yapısı vardır, cevresiyle kurduğu ilişkiler yoluyla buyudukce karakteri daha da şekillenir. Katı prensipleri nedeni ile ceşitli takıntılar sergileyebilir. Tikleri yuzunden alay konusu olabilir. Kavga cıkarma, cinsel sarkıntılık, alkol ve madde kullanma gibi suc sayılabilecek eylemlerde bulunabilir. Aşırı hareketli ya da ağırkanlı, aşırı duygusal, korkak, pervasız, ağlamaklı, mutsuz olabilir. Ofke patlamaları sergileyebilir, kavga cıkarabilir.
Yukarda sayılan davranış sorunları arasında keskin sınırlar yoktur, yani her biri değişik kombinasyonlar halinde, ic ice ve her turlu psikiyatri hastalıkta gorulebilir. Sayılanlar sadece ornektir.
Bunlar dışında; okullar ve oğretmenler bazen acil durumlarla karşılaşabilirler: Orneğin; alkollu veya uyuşturucu madde etkisi altında okulda bulunan bir genc, ani bayılmalar veya farklı havaleler geciren bir oğrenci, intihar girişiminde bulunan bir ergen vb. bircok ornek sınıflarda kargaşa havası yaratabilir.
Okul ortamında, yukarda sayılan alanlarda sorun yaşayan bir cocukla zaman gecirilmeden ilgilenilmeli ve kısa bir gozlem sonrasında, oncelikle cocuğun ailesi ile bir araya gelerek daha ayrıntılı bilgi alınmalı, daha sonra da okuldaki rehberlik servisleri ve gerekirse de ilce rehberlik araştırma merkezleri ile işbirliğine girilerek cocuk icin yardım planlanmalıdır. Cocuğun, yaşadığı ruhsal gerginliğe bağlı olarak akademik performansının bozulduğu, duygu durumunda ve sosyal ilişkilerinde bir hayli zorlandığı durumlarda ise cocuk psikiyatr yardımı almaktan cekinilmemelidir. Cunku, onemsenmeden geciştirilen veya hafife alınan bir davranış problemi, bazen daha ciddi ruhsal sorunları ilk sinyali olabilir.
Cocuğun değerlendirilmesinde; yaşadığı sıkıntının ozelliklerine gore cocuğun zeka kapasitesi, zekasını kullanma becerisi (dikkat, bellek, analitik beceri vb noropsikolojik performansı), kişilik yapısı, icinde bulunduğu ruhsal profili, aile ici iletişim ozellikleri, anne baba pratikleri, cocuğun yaşıtları ve oğretmenleri ile iletişimi, okul olgunluğu kapsamlı olarak değerlendirilmeli, gerekli durumlarda tedaviden kacınılmamalıdır. Okul sorunlarını ertelemek, normal koşullarda en az 12 yıl okuyacak olan cocuğun sorunlarının daha cok buyumesine neden olur, erken mudahale en doğru yaklaşımdır.
Acil durumlarda ise; cocuk, oncelikle tehditkar olmayan izole bir ortama alınarak, hem hasta cocuğun hem de cevresindeki arkadaşlarının guvenliği sağlanmalı, ailesinin de onayıyla ve en yakın sağlık kuruluşunun yardımına başvurulmalıdır.

[h=2]Rize Psikiyatri uzmanlarına ulaşmak icin tıklayın![/h]