Ustun Zekalı Cocuklar!!!


 USTUN ZEKALI COCUKLARIN OZELLİKLERİ

 A- Bedensel Ozellikleri:
1- Grup olarak, beden yapıları ve sağlık durumları bakımından yaşıtlarına oranla ustundurler.
2- Doğumda normal cocuklardan daha ağırdırlar.
3- Boy ve ağırlık bakımından normal cocuk grubunun ustundedirler.
4- Erken yurur ve erken konuşurlar.
5- Duyu organı bozuklukları, bedensel sakatlık, diş deformasyonu vb. normal cocuklara gore daha az rastlanır.
6- Ortalama olum yaşı daha yuksektir.
7- Hastalıklara karşı daha dayanıklıdırlar.

B- Zihinsel Ozellikler:
1- Cabuk ve kolay oğrenirler.
2- Kelime hazineleri cok geniştir, bildikleri kelimeleri kolaylıkla kullanırlar.
3- Zihinsel işlemleri kolaylıkla başarırlar.
4- Genelleme yapmada, ilişkileri gormede, bilgilerin transferinde, mantıki cağrışımlarda ileridirler.
5- Soyut fikirlere karşı ilgileri fazladır. Dikkatleri devamlıdır.
6- Akademik konularda yaşıtlarından 1 – 2 yıl ileridirler.
7- Her alandaki okul calışmalarında normalden 1 – 2 yıl ustundurler.
8- Sınıf duzeylerinin 1-2 yıl ustundeki kitapları okumaktan hoşlanırlar ve anlarlar.
9- Diğer cocukların farkında olmadığı pek cok alanda bilgi sahibidirler.
10- Fazla calışmaya gerek duymadan, duyduklarını ve okuduklarını uzun zaman belleklerinde tutarlar ve hatırlarlar.
11- Cok soru sorarlar ve ilgi alanları geniştir.
12- Coğunlukla okula başlamadan once okuma – yazma oğrenirler.
13- Pratik bilgileri coktur.
14- Hazır cevaptırlar, uyanık ve girgindirler.

C- Sosyal Ozellikleri:
1- Arkadaşları arasında populerdirler.
2- Kolayca arkadaşlık kurabilirler. Arkadaşlarını kendilerinden yaşca 2-3 yaş ileri olanlardan secerler.
3- Grup icinde lider olabilirler, başkalarına tabi olmaktan hoşlanmazlar.
4- Okula karşı isteklidirler, ders dışı uğraşılara katılmaktan zevk alırlar.
5- Ders uğraşılarının yanı sıra, sosyal uğraşılar, sportif faaliyetler, şiir, hikaye ve resim alanlarında calışmaktan hoşlanırlar.
6- Nuktedandırlar, yerinde hikaye ve fıkra anlatmaktan hoşlanırlar.
7- Kendilerine ait orijinal ilgileri vardır.
8- Yeni ve değişik durumlara kolay ve cabuk uyarlar.

USTUN ZEKALI COCUKLARIN EĞİTİM VE OĞRETİMLERİ İLE İLGİLİ
GENEL İLKELER

1- Ustun zekalı cocuklar, normal zekaya sahip cocuklardan daha suratli oğrendiklerinden, derslerde gereksiz tekrarlardan kacınılmalıdır.
2- Muhakeme yetenekleri normal cocuklardan daha ustundur. Fikirler arasındaki ilişkileri kolaylıkla gorup kavradıklarından sınıfta bu yeteneklerinin gelişmesi icin fırsat verilmelidir.
3- Geniş bir kelime hazinesine sahiptirler; bunları kolaylıkla kullandıklarından sınıf ici calışmalarda bu ozelliğin goz onunde tutulması gerekir.
4- Kendilerine ozgu ilgileri olduğundan, grupla olduğu kadar, bireysel calışmalara da onem verilmelidir.
5- Bir konu hakkında bilgi edinmek icin cok şey sorarlar, cok kitap karıştırırlar. Bunun icin proje calışmalarına yer verilmelidir.
6- Ders uğraşılarında kuru ve kitaba bağlı bilgilerden cok, geniş gozlem, deney ve araştırmalara yer verilmelidir.
7- Kendi gunluk başarıları onları doyurmadığından, okul ici ve okul dışı ceşitli uyumsuzluklar doğabilir. Cocuğu doyurmak, tatmin etmek icin ders ici ve ders dışı ozel uğraşılara yer verilmelidir.
8- Oğrenme yetenekleri normallere gore daha ustun olduğundan, mufredat programındaki konular genişliğine ve derinliğine zenginleştirilmelidir.
9- Ustun zekalı oğrenciler yaratıcı yeteneklere sahiptirler. Yaratıcılığın geliştirilmesi icin aşağıdaki bilgiler goz onunde bulundurulmalıdır.
a- Bir problem cozumunde, o problemin cozum yolları ile ilgili, cocuklar tarafından ortaya atılan fikirler uzerinde krıtik yapılmamalıdır.
b- İleri surdukleri fikirlerin acayipliği hoş karşılanmalıdır.
c- Ortaya ayılan fikirlerin coğunda yarar vardır.
d- Problemlere karşı oğrencilerin duyguları etkili hale getirilmelidir. (Ornek: Eğer tum dunyadaki insanlar uc parmaklı olsalardı, ne olurdu? Gibi.
e- Fikir akıcılığı teşvik edilmelidir.( Ornek: Bir tuğlanın ceşitli kullanış yerlerini acıklayın.) gibi.
f- Orijinal fikirleri teşvik edilmelidir.
g- Problemlerin değişik yollarla cozumune fırsat verilmeli ve zemin hazırlanmalıdır.

USTUN ZEKALI COCUKLARIN SINIF İCİ VE SINIF DIŞI CALIŞMALARINDA YARATICILIĞI ENGELLEYEN UĞRAŞILARDAN BAZILARI ŞUNLARDIR:

1- Belirli bir uğraşın belirli zaman limitleri icerisinde bitirilmesinin zorunluluğunun belirtilmesi.
2- Odevlerin ust uste yığılması.
3- Yanlışlarından dolayı oğrencilerin azarlanması.
4- Gozlem, araştırma ve deneylerin gereksizliğine inanılması, bu calışmaların sınıf uğraşılarında oneme alınmaması.
5- Oğrencilerin bir şeyi olduğu gibi kopya etmeye teşvik edilmesi. (Sevilen bir model ya da yazı en meşhur bir ustadın eseri bile olsa netice değişmez.)
6- Yapılan işte ve odevlerde gereğinden fazla şekilcilik ve ozenti uzerinde durulması.
7- Akademik konular icin, resim-iş, beden eğitimi ve muzik gibi derslerin feda edilmesi.
Bu gunku İlkoğretim ve diğer okullarda uygulanan mufredat programları hazırlanırken normal cocukların oğrenme kapasitesi goz onunde tutulduğu icin, ustun zekalı cocuklara cevap verememektedir. Programın kapsadığı alanlar ve konular ustun zekalı cocuklara hafif gelmektedir. Bu nedenle;

a- Ustun zekalı cocuklar, konuları yaşıtlarına gore daha cabuk oğrendiklerinden, diğer zamanlarda ceşitli problemler yaratırlar.
b- Normal cocuklar icin yapılan sınıf ici tekrarlar bu tip cocukları doyurmaz. Onlar icin can sıkıcı bir hal alır.
c- Ustun zekalı cocuklar az bir gayretle sınıf seviyesinin ustunde bir başarı gosterdiklerinden kendi kapasiteleri oranında calışma zorunluluğu duymaz, caba gostermez ve tembel ( atıl ) kalırlar.