Oğretmenler, oğrencilerinin akademik olarak hangi duzeyde oldukları ile nerede olmaları gerektiği arasındaki farkı olcmekle ve onların ozel ihtiyaclarıyla gelişmeleri hakkında bilgi sahibi olmakla yukumludurler. Oğretmenler aynı zamanda mufredattaki programın etkinliklerinin secimini ve oğrencilerinin katılımını duzenleyen yasa kurallarına uymakla yukumludurler. Anne babaların, toplumun beklentileri de eklendiğinde, oğretmenlik mesleği zorlu bir cabaya donuşmektedir. Eğitime teknolojinin de eklenmesi, […]
Oğretmenler, oğrencilerinin akademik olarak hangi duzeyde oldukları ile nerede olmaları gerektiği arasındaki farkı olcmekle ve onların ozel ihtiyaclarıyla gelişmeleri hakkında bilgi sahibi olmakla yukumludurler. Oğretmenler aynı zamanda mufredattaki programın etkinliklerinin secimini ve oğrencilerinin katılımını duzenleyen yasa kurallarına uymakla yukumludurler. Anne babaların, toplumun beklentileri de eklendiğinde, oğretmenlik mesleği zorlu bir cabaya donuşmektedir. Eğitime teknolojinin de eklenmesi, denklemi daha da karmaşık hale getirmekte ve bircok yeni soruyu da gundeme getirmektedir.
Eğitim, teknolojiyi bilginin yaygınlaştırılmasında aşamalı olarak kullanmaya başladı. Bu adımlar, sınıf ortamında, derslerin ve oğrenme deneyimlerinin geliştirilmesi acısından adeta bir devrim yarattı. Muhafazakar yaklaşımlı bazı kucuk gruplar, sınıflarda teknolojinin kullanımı konusunda kuşkucu olmaya devam ederken, teknolojinin yararlı etkileri acıkca gorulmeye başladı bile. Şimdi sorulan sorular, teknolojinin okullarda en doğru ve etkin bicimde nasıl kullanılabileceği ve potansiyel avantajlarının neler olduğu uzerinde yoğunlaşmakta.
Gunumuzde, teknoloji, cocukların ve genclerin hayatlarında onemli bir yer tutuyor. Okul dışında, yaptıkları her şey, akıllı telefonlar, tabletler, bilgisayarlar, televizyonlar, ceşitli ev ve el aletleriyle ve oynadıkları oyunlarla bir şekilde teknolojiye bağlı. Bu nedenle, teknolojinin mufredata entegre edildiği okullarda, oğretmenler, oğrencilerinin sınıf dışı yaşamlarından sınıfa sorunsuz bir geciş yapmalarını daha kolay sağlayabiliyor.
Oğrenciler teknolojiyi bir oğrenme aracı ya da başkalarıyla iletişim kurma aracı olarak kullandıklarında, bir oğretmen, ders kitabı ya da yayın tarafından iletilen bilgileri alan pasif rolu bırakıp aktif duruma gecmektedirler. Dolayısıyla oğrenciler, verilerin nasıl elde edileceğini, uretileceğini, manipule edileceğini veya goruntuleneceğini de oğrenmektedir. Teknolojinin kullanımı, daha fazla oğrencinin atipik secimler yapabilmelerine ve araştırmalara aktif olarak katılmalarına fırsat oluşturmaktadır. Eğitimde teknolojinin etkilerini dort başlık altında toplayabiliriz:
Teknoloji, Oğrencileri Geleceğe Hazırlıyor
Araştırmalar, her 10 oğrenciden 9’unun, teknolojiyle sınıfta tanışmalarının kendilerini dijital geleceğe hazırladığını, 21. yuzyılda başarılı olmak icin teknoloji becerilerini kazanmanın onemli olduğunu duşunuyor. Gercek şu ki, eğitim sadece konuları ezberlemek ve sınavları gecmek değil. Asıl, belirli bir durumla ilgili karmaşık problemleri cozmeyi ve başkalarıyla birlikte calışmayı oğrenmektir. Sınıftaki eğitim teknolojisi, oğrencileri geleceğe hazırlamakta ve onları hızla yaygınlaşan bir dijital ekonomide yaşayabilmek icin gerekli olan araclarla donatmaktadır.
Teknoloji, Daha İyi Oğrenme Sağlıyor
Eğitimde teknolojinin kullanılmasının, oğrencilerin dersleri daha iyi anlamasına yardımcı olduğu goruldu. Orneğin, geleneksel ders kitaplarının yerine PowerPoint formunda materyallerin sunulmasının, oğrencilerin bilgileri hafızalarında tutma yuzdesine olumlu bir etkisi olmakta. Oranları iyileştirmede teknolojinin etkilerini test etmek icin yapılan araştırmalarda son derecede başarılı sonuclar alındı.
Teknoloji, Oğrencilerin Kendi Ozelliklerine Gore Calışmalarını Sağlıyor
Teknoloji oğrencilerin istedikleri hızda ve kendi ozelliklerine gore calışmalarına olanak tanımaktadır. Orneğin, kullanılan uygulamaların buyuk bir kısmı ozel talimatlara izin vermektedir. Boylece, oğrenciler, kişisel ihtiyac ve kabiliyetlerine gore calışabilme şansına sahip olmaktadır. Teknoloji ile birleştirilmiş oğretim yontemleri, oğretmenler icin de, oğrencilerle bireysel olarak calışabilmeleri icin daha cok zaman tanımaktadır.
Teknoloji, Oğrenme Deneyimini Modernize Ediyor
Teknoloji, cok onemli zengin bilgi kaynaklarını oğrencilerin erişimine acıyor. Oğrenciler, kodlamayı oğreniyor ve akranlarıyla nasıl daha iyi nasıl işbirliği yapabileceklerini oğreniyor. Teknoloji, oğrencileri birlikteliğe ve yaratıcı olmaya yonlendiriyor. Oğrenciler kendi hedeflerini tanımlayabiliyor, tasarım kararları alıyor ve ilerlemeleri değerlendirebiliyor. Oğretmenlerin oynadıkları roller değişiyor, ilginin merkezi olmaktan cıkıyor. Geleneksel yapıda bilginin adeta postacısı olan oğretmenler, teknolojinin devreye girmesiyle, daha onemli olan deneyimli usta rolune gecerek oğrencilerini doğru kaynaklara, yonergelere ve proje hedeflerini doğru belirlemeye yonlendirebiliyor.
Kısacası, teknoloji okullarda cok kullanışlı bir arac haline geldi. Oğretmenler, oğrenme deneyimini ve bilgiyi yaygınlaştırmak icin teknolojiyi gun gectikce daha cok kullanmaktadır. Mevcut farklı aracların, neler yapabildiklerinin ve etkilerinin iyi bilinmesi, bunların en iyi şekilde kullanmalarını sağlamaktadır.Teknolojinin gelişimiyle birlikte, eğitim olanakları gun gectikce değişiyor ve buyuyor. İnternet, eğitim ortamına buyuk katkıları olan, kullanışlı bir veri kutuphanesi. Ancak, teknoloji eğitimde başarıyı tek başına sağlayamaz. İyi calışmak ve uygulayarak oğrenmek her zamanki kadar onemlidir. Eğitim teknolojileri, bir katalizor, etkinliği gozden kacırılmaması gereken bir aractır.
Ote yandan, altyapıyı yukseltmek hem maddi acıdan, hem de işgucu acısından yuksek maliyetli bir mesele olarak teknolojinin eğitimde kolaylıkla yaygınlaşmasını engelliyor. Okullar, yeni donanımlarla calışmak icin gerekli insan gucune sahip olmayabiliyor. Oğrenci sayısına bağlı olarak bant genişliği kullanımı farklılık gosterebilmekte ve bu da internet kaynaklarına ek yatırımlar yapmayı gerektirmektedir. Dizustu bilgisayarları ve tabletleri edinmek de daha fazla maliyet yuku doğurmaktadır. Teknolojinin okullarda etkin bir şekilde yer almalarını sağlamak icin oğretmenlerin uygulamalar konusunda eğitilmeleri gerekmektedir. Okullar, altyapı butcesine katkıda bulunabilecek ve herhangi bir aksaklığı giderebilecek bir teknik destek bolumune ihtiyac duyuyorlar. Bu faktorlerin kombinasyonu ise eğitimde kullanılan teknolojiyi oldukca pahalı hale getirmektedir.
Oğretmenler, oğrencilerinin akademik olarak hangi duzeyde oldukları ile nerede olmaları gerektiği arasındaki farkı olcmekle ve onların ozel ihtiyaclarıyla gelişmeleri hakkında bilgi sahibi olmakla yukumludurler. Oğretmenler aynı zamanda mufredattaki programın etkinliklerinin secimini ve oğrencilerinin katılımını duzenleyen yasa kurallarına uymakla yukumludurler. Anne babaların, toplumun beklentileri de eklendiğinde, oğretmenlik mesleği zorlu bir cabaya donuşmektedir. Eğitime teknolojinin de eklenmesi, denklemi daha da karmaşık hale getirmekte ve bircok yeni soruyu da gundeme getirmektedir.Eğitim, teknolojiyi bilginin yaygınlaştırılmasında aşamalı olarak kullanmaya başladı. Bu adımlar, sınıf ortamında, derslerin ve oğrenme deneyimlerinin geliştirilmesi acısından adeta bir devrim yarattı. Muhafazakar yaklaşımlı bazı kucuk gruplar, sınıflarda teknolojinin kullanımı konusunda kuşkucu olmaya devam ederken, teknolojinin yararlı etkileri acıkca gorulmeye başladı bile. Şimdi sorulan sorular, teknolojinin okullarda en doğru ve etkin bicimde nasıl kullanılabileceği ve potansiyel avantajlarının neler olduğu uzerinde yoğunlaşmakta.
Gunumuzde, teknoloji, cocukların ve genclerin hayatlarında onemli bir yer tutuyor. Okul dışında, yaptıkları her şey, akıllı telefonlar, tabletler, bilgisayarlar, televizyonlar, ceşitli ev ve el aletleriyle ve oynadıkları oyunlarla bir şekilde teknolojiye bağlı. Bu nedenle, teknolojinin mufredata entegre edildiği okullarda, oğretmenler, oğrencilerinin sınıf dışı yaşamlarından sınıfa sorunsuz bir geciş yapmalarını daha kolay sağlayabiliyor.Oğrenciler teknolojiyi bir oğrenme aracı ya da başkalarıyla iletişim kurma aracı olarak kullandıklarında, bir oğretmen, ders kitabı ya da yayın tarafından iletilen bilgileri alan pasif rolu bırakıp aktif duruma gecmektedirler. Dolayısıyla oğrenciler, verilerin nasıl elde edileceğini, uretileceğini, manipule edileceğini veya goruntuleneceğini de oğrenmektedir. Teknolojinin kullanımı, daha fazla oğrencinin atipik secimler yapabilmelerine ve araştırmalara aktif olarak katılmalarına fırsat oluşturmaktadır. Eğitimde teknolojinin etkilerini dort başlık altında toplayabiliriz:
Teknoloji, Oğrencileri Geleceğe HazırlıyorAraştırmalar, her 10 oğrenciden 9’unun, teknolojiyle sınıfta tanışmalarının kendilerini dijital geleceğe hazırladığını, 21. yuzyılda başarılı olmak icin teknoloji becerilerini kazanmanın onemli olduğunu duşunuyor. Gercek şu ki, eğitim sadece konuları ezberlemek ve sınavları gecmek değil. Asıl, belirli bir durumla ilgili karmaşık problemleri cozmeyi ve başkalarıyla birlikte calışmayı oğrenmektir. Sınıftaki eğitim teknolojisi, oğrencileri geleceğe hazırlamakta ve onları hızla yaygınlaşan bir dijital ekonomide yaşayabilmek icin gerekli olan araclarla donatmaktadır.
Teknoloji, Daha İyi Oğrenme Sağlıyor
Eğitimde teknolojinin kullanılmasının, oğrencilerin dersleri daha iyi anlamasına yardımcı olduğu goruldu. Orneğin, geleneksel ders kitaplarının yerine PowerPoint formunda materyallerin sunulmasının, oğrencilerin bilgileri hafızalarında tutma yuzdesine olumlu bir etkisi olmakta. Oranları iyileştirmede teknolojinin etkilerini test etmek icin yapılan araştırmalarda son derecede başarılı sonuclar alındı.
Teknoloji, Oğrencilerin Kendi Ozelliklerine Gore Calışmalarını Sağlıyor
Teknoloji oğrencilerin istedikleri hızda ve kendi ozelliklerine gore calışmalarına olanak tanımaktadır. Orneğin, kullanılan uygulamaların buyuk bir kısmı ozel talimatlara izin vermektedir. Boylece, oğrenciler, kişisel ihtiyac ve kabiliyetlerine gore calışabilme şansına sahip olmaktadır. Teknoloji ile birleştirilmiş oğretim yontemleri, oğretmenler icin de, oğrencilerle bireysel olarak calışabilmeleri icin daha cok zaman tanımaktadır.
Teknoloji, Oğrenme Deneyimini Modernize EdiyorTeknoloji, cok onemli zengin bilgi kaynaklarını oğrencilerin erişimine acıyor. Oğrenciler, kodlamayı oğreniyor ve akranlarıyla nasıl daha iyi nasıl işbirliği yapabileceklerini oğreniyor. Teknoloji, oğrencileri birlikteliğe ve yaratıcı olmaya yonlendiriyor. Oğrenciler kendi hedeflerini tanımlayabiliyor, tasarım kararları alıyor ve ilerlemeleri değerlendirebiliyor. Oğretmenlerin oynadıkları roller değişiyor, ilginin merkezi olmaktan cıkıyor. Geleneksel yapıda bilginin adeta postacısı olan oğretmenler, teknolojinin devreye girmesiyle, daha onemli olan deneyimli usta rolune gecerek oğrencilerini doğru kaynaklara, yonergelere ve proje hedeflerini doğru belirlemeye yonlendirebiliyor.
Kısacası, teknoloji okullarda cok kullanışlı bir arac haline geldi. Oğretmenler, oğrenme deneyimini ve bilgiyi yaygınlaştırmak icin teknolojiyi gun gectikce daha cok kullanmaktadır. Mevcut farklı aracların, neler yapabildiklerinin ve etkilerinin iyi bilinmesi, bunların en iyi şekilde kullanmalarını sağlamaktadır.Teknolojinin gelişimiyle birlikte, eğitim olanakları gun gectikce değişiyor ve buyuyor. İnternet, eğitim ortamına buyuk katkıları olan, kullanışlı bir veri kutuphanesi. Ancak, teknoloji eğitimde başarıyı tek başına sağlayamaz. İyi calışmak ve uygulayarak oğrenmek her zamanki kadar onemlidir. Eğitim teknolojileri, bir katalizor, etkinliği gozden kacırılmaması gereken bir aractır.
Ote yandan, altyapıyı yukseltmek hem maddi acıdan, hem de işgucu acısından yuksek maliyetli bir mesele olarak teknolojinin eğitimde kolaylıkla yaygınlaşmasını engelliyor. Okullar, yeni donanımlarla calışmak icin gerekli insan gucune sahip olmayabiliyor. Oğrenci sayısına bağlı olarak bant genişliği kullanımı farklılık gosterebilmekte ve bu da internet kaynaklarına ek yatırımlar yapmayı gerektirmektedir. Dizustu bilgisayarları ve tabletleri edinmek de daha fazla maliyet yuku doğurmaktadır. Teknolojinin okullarda etkin bir şekilde yer almalarını sağlamak icin oğretmenlerin uygulamalar konusunda eğitilmeleri gerekmektedir. Okullar, altyapı butcesine katkıda bulunabilecek ve herhangi bir aksaklığı giderebilecek bir teknik destek bolumune ihtiyac duyuyorlar. Bu faktorlerin kombinasyonu ise eğitimde kullanılan teknolojiyi oldukca pahalı hale getirmektedir.